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  • 简介:由于资源禀赋、生产分工、市场定位的不同,国企与民企在不同层面、不同行业各具优势。近年来,随着围企改革的深入和民营经济的快速发展,国企与民企分工协作、相互融合、共同发展的格局已基本形成。但在推进国企与民企的协调发展中,既存在着体制机制性障碍,也存在一些模糊和错误认识。应加大改革力度,营造良好氛围,为围企与民企相互促进、共同发展创造良好的体制条件和舆论环境。

  • 标签: 优势互补 民企 国企 改革力度 机制性障碍 资源禀赋
  • 作者: 林晖
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《现代教育教研》 2008年第12期
  • 机构:音乐课在目前是中国现实中素质教育的代表,音乐在人生活中的须臾不离的情况也是人们接受音乐教育比较有利的条件。目前国家在素质教育为核心的教育改革中,突出强调了音乐教育的必要性,并明确提出向百万大学生%惨衾挚我灿ν庥铩⑽难А⒄苎А⒓扑慊⑻逵瓤纬桃谎魑督峁怪斜乇傅幕〔糠郑形笱谋匦蘅危寡诳翁蒙辖邮鼙匾囊衾纸逃透哐乓衾值难铡T谘昂脱罩薪⒄返纳竺拦勰詈托郎颓槿ぃ嘌己玫男郎湍芰Γ岣哐男郎推肺唬佣弑父娴奈幕扪?杉诖笱е型菩泄惨衾挚谓逃潜匾模彩潜冉峡尚械摹?br/>要开展好十分必要的大学音乐课需要我们开拓思路,实事求是,不断探索。我们之所以要在大学开展音乐教育课,是为了提高大学生的艺术修养,陶冶他们的情操+共音乐课也应同外语、文学、哲学、计算机、体育等课程一样,作为学生知识结构中必备的基础部分,列为大学生的必修课,使学生在课堂上接受必要的音乐教育和高雅音乐的熏陶。在学习和熏陶中建立正确的审美观念和欣赏情趣,培养学生良好的欣赏能力,提高学生的欣赏品位,从而具备更全面的文化修养。可见在大学中推行公共音乐课教育是必要的,也是比较可行的。
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