简介：摘要：学前教育中，各类故事教育，包括课程故事、学习故事、游戏故事等正在我国各地持续不断地推进。幼儿园课程发展的故事讲述可以提高幼儿的各项能力，有利于幼儿世界观、价值观的形成。在课程故事的筛选中，幼师应当遵循《纲要》要求，体现我国传统美德，并且选择符合幼儿发展特点的故事；在学习故事的评价中，联动家校共育，重视幼儿在学习过程中的情绪价值反馈；在游戏故事的展开中，幼师应当通过观察和讲述，为幼儿提供一个理想且自由的成长空间。
简介：摘要：教师在开展课程故事的过程中，需要以回忆、整理和筛选的方式，将课堂活动当中真实发生的有意义的事件，编写成课堂故事，以供幼儿思考。运用故事的形式开展教学活动，不仅能够吸引幼儿的眼球，还能够培养幼儿的反思能力。但从实际情况来看，幼儿园教师对于课程故事的认知还存在一些偏差，导致分享的课程故事还存在一定的问题。所以本文将会对幼儿园的课程故事设计，开展讨论和研究，以供大家参考。
简介：摘要：随着幼儿教育理念的深入和发展，越来越多的教育专家和教师开始认识到游戏在幼儿教育中的重要性。游戏被视为幼儿的主要活动方式，是幼儿探索世界、学习知识、发展能力的重要手段。因此，如何将游戏课程化，使之成为幼儿们学习的一部分，是当前幼儿教育中的重要课题。本文将深入探讨游戏课程化背景下幼儿游戏故事的优化策略，以期为幼儿园教育提供有益的参考。
幼儿园课程发展的故事讲述——课程故事、学习故事、游戏故事
幼儿园课程故事的开展与实践研究
游戏课程化背景下幼儿游戏故事的优化研究
