简介：[摘要]读后续写作为全国卷高考新题型，旨在考查学生阅读和写作的综合能力。如何提高学生对前文的解读能力和续文的写作能力，值得深入探讨。本文以考后讲评课为例，实践和探究支架理论在读后续写教学中的具体应用，通过为学生搭建各类支架，逐步培养学生的能力，提高读后续写教学的有效性。
基于支架理论的读后续写讲评课教学实践
