简介：摘要：在平时的课堂教学里发现学生对课本的例题掌握得很好，但当在单元或是期末检测中遇到有关题型的变式题时往往容易出错，得分率不高。只有在数学教学中，以教材为载体，注重例题的变式学习，把“一题多变”作为问题的切入点，变出花样，触类旁通、举一反三拓宽学生的思维。
一题多变拓宽思维
