简介：摘要 : 第一学段写话存在随意而无序的现象，追溯教学目标定位不准确、缺乏指导的原因，探索助力写话教学的方法，实践中巧设以“积累、仿说、讲演”为训练点的助说支架，以“范例、思维导图、情景”为教学方式的导学支架，以“分享台、班刊、星级评选”为评价机制的激励支架，提升了教学的实效性，提高了写话能力。
巧设支架，让写话水到渠成——小学语文第一学段写话教学初探
