简介：摘要：在小学数学教育中，提高教学效率是教育发展的目标。在教学改革的大环境下，小学数学教学应该把握好这一新的发展契机，把数学教学特征结合起来，逐渐地把沉闷的数学教学变成一个可以让学生自主学习、展现自己的高效率的课堂。“双减”不仅能够为学生营造良好的学习氛围，还能促进学生的数学学习能力的提升，同时也能使学生的学习方式发生变化，进而提升学生的数学学习效果。作为课堂教学的引导者，在小学数学课堂上，要充分调动学生的求知欲，提高教学质量，寻求最优的教学方式。只有师生共同努力，才能取得最佳的教学效果，基于此，教师应注重学生的学习兴趣，注重教学目标与设计，进而培养以学生为主体的教学方式，发展创造性的实践，促进学生的数学素养的发展。
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