简介：摘要：兴趣代表一个人对待某种事物会产生的态度，是人们想要深入探究某一现状本质的内在推动力。小学一年级阶段，学生刚刚从幼儿园跨进一个新的环境，在此前接受的一直都是以兴趣为支撑点的教学教育，因此这一时期的学生身上具备极强的好奇心和对外界事物的探究欲。数学对思维严谨性和能力综合化的要求，与学生此时的心理特点不相符，很容易让学生对数学产生畏惧的心理。因此，以兴趣培养为数学教学的基础，成为了老师思考的重点。
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