简介：小学数学课堂教学,始终是在学生、老师、文本之间的对话中进行。它包含着三种对话:师生与文本之间的对话,学生与学生之间的对话,教师与学生之间的对话。因此,作为课堂教学组织者的教师,应该为学生的学习活动搭建一个唤醒潜能、创造奇迹的平等的对话的平台。学生和老师之间,学生与学生之间,能够通过习得的交流、意见的交换,思维的碰撞,实现学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度的全面提升,从而全面发展学生的
在平等对话中构建动感课堂
