简介：摘要：随着教学体系的不断改革，对于学生的教学及培养也提出了新的要求，在现代的教学过程中结合学科及学生的特点激发学生的自身潜能，促进学生综合能力的发展。这一教学理念的推出让高中地理教学也迎来了新的挑战。因此，在高中地理教学中老师也在不断的改变着自己的教学方式，希望有能够培养及提高学生的地理思维能力，让学生能够在教学中发现并解决问题，做到学以致用，从而提高学生的地理学习水平和核心素养。由此可见，地理思维能力的培养对于学生高中的地理学习有着至关重要的作用。
简介：摘要：在应试教育的大背景下，老师们总是以绝对主导地位出现在课堂的教育上，而孩子们在这样的课堂教育中却没有主人角色的凸显，当他们成为了配角就不得不用旁观者而自清的心理进行教学，导致了他们在课堂教学上缺乏存在感，从而削弱了学习的兴趣、主动性和创造力。但随着素质教育的不断推进，素质教育要求发展学生的综合素质，原有的应试教学法慢慢被淘汰，为了符合素质教育的要求，本文从新课改的新要求新理念出发，对情境教学法在高中地理教学改革中的应用进行初步探讨。
高中地理教学中地理思维能力的培养探讨
情境教学法在高中地理教学改革中的应用
