简介：摘要：文章论述了小学英语语篇教学“教一学一评”一体化的意义、存在的问题和实施途径。强调“教一学一评”一体化对于激发学生主动学习潜能，优化资源整合和评价模式融合等具有关键性作用。但目前的小学英语语篇教学存在着过分注重知识灌输、忽视学生主体角色的建构、教学活动设计系统性不强，致使“教一学一评”很难协同融合的现象。为解决上述问题提出加强对个体差异的尊重、融入生活元素、运用项目式策略和借助在线学习平台的实施途径。这些途径以促进学生全面发展和个性化学习为目标，创设有魅力的语篇教学内容、加深学习体验和理解、优化教学流程和互动模式、最终达到多元化和全面性评价。
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