简介：摘要：以《简 ·爱》《钢铁是怎样炼成的》《童年》《骆驼祥子》比较阅读为例，将名著群文阅读的教学思路，归纳为“发掘共性，拟定话题—提炼议题，组织活动—整合内容，提供范例—同中存异，思辨探究”。
初中语文群文阅读的实施途径
