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初中英语
听力
之有效教学
作者:
沈益萍
学科:
语言文字
>
英语
创建时间:2011-12-22
出处:
《学英语》
2011年第32期
机构:浙江上虞市道墟镇肖金中学沈益萍
简介:
标签:
对此,首先在日常的听力训练过程中,教师应根据听力材料,听前介绍有关内容或点拨一下听力材料中的,让学生对听的内容有所了解,做好听前心理准备,这样就可以消除紧张情绪,使思维的流畅性得以保持。其次,当学生在听力中取得进步的时候,教师也不应该吝啬表扬。适时地进行表扬,会使学生觉得自己是可以学好听力的,从而消除对听力的恐惧心理,增强听力学习的信心。最后,教师也应明确告诉学生,听是学好英语的重要途径之一,要从一开始就加以重视。同时也不能否认听力理解有相当难度,但只要正视它,通过持之以恒的努力是可以克服的,使学生一开始就能正视自己所遇到的困难,以一种良好的心态去对待英语听力。
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初中英语
听力
之有效教学
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