简介：教育的发展离不开教师，教育改革的成败关键在于教师。教师的发展有多种外在客观条件的保证，但更有效的教师发展应该是自主、能动的。教师个体自身的努力、自主发展的意识和能力是更重要的主观因素，只有当自主发展成为一种自我需要，才会产生强大的内驱力，也才能使教师走向不断自我提高、自主成长的理想境界。
简介：新史观丰富利发展了唯物史观，使我们得以多维度、多视野地认识历史。而唯物史观是马克思运州辩证唯物主义研究人类社会历史的伟人发现，是阐释历史现蒙的主要依据，它给我们搭建起一个完整的历史学科体系，并提供一套完备的思维方法。
简介：2008年广东高考历史单科（A卷）第7题：《民报》创刊号刊登黄帝象（见图）的主要目的是
简介："科教兴国",教育是基础。那未,中学历史学科在整个教育体系中,应该处于一个怎样的地位并且如何体现出本身独有的社会教育功能呢?虽然这主要取决于国家整体教育体制的改革,但生命力终究还是源自历史学科自身的改革,而历史学科怎样改革,某种程度上又直接
简介：教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》“强调掌握必需的经典知识和灵活运用的能力”。这对中学历史教学来说是个尚未解决好的问题。新课程的目标之一是减轻学生的学习负担，高考复习是最沉重的学习负担。能不能引导教学减轻学生学习负担，关键在于试题涉及的知识及其灵活运用的程度。灵活运用经典知识的试题肯定能够得到中学教师和学生更多的赞扬和拥护，也符合课程目标的要求，
自主成长：彰显教师专业发展智慧
江苏高考命题主旨的唯物史观视角
三民主义之民族主义是引领民族运动的一面旗帜
论高考对高中历史教学的启示
历史学科急需解决的问题：经典知识及其灵活运用
