简介：摘要：一次针对六年级学生的阅读命题，旨在通过《夹竹桃（节选）》、《白蚁的破坏作用》、《雾中走出的女孩》、《花钟》这四篇阅读材料的命题设置，实现对教学的引领——匡定阅读能力的具体内涵、明确教学内容的选择维度、指引依据写法的教学思路、突显圈画批注的学习方式。
引领教学：命题的应有取向
