简介：摘要：游戏活动的开展符合幼儿的身心发展规律，能够为幼儿的学习和成长构建一种自主快乐的学习环境，由于幼儿对自己的认知和周围环境体验都是通过游戏活动进行的，通过对游戏理论的解读与实践可以将游戏精神渗透在美术课程实施的不同环节当中，以游戏化的方式来开展美术课程教学指导活动，引导幼儿结合自己的兴趣爱好展开大胆的艺术创造，使学生的整个学习过程与游戏活动融合在一起，进而激发学生的创造力。
幼儿美术活动游戏化之策略初探
