简介：摘要目的分析尿毒症患者应用抗生素引起脑病的临床特点及治疗方法，探讨抗生素在尿毒症患者中的合理应用。方法回顾性分析10例尿毒症患者使用抗生素类药物过程中出现神经精神症状、发病后治疗方案及效果。结果10例患者在应用抗生素4-20天期间出现神经精神症状，症状表现多样，所有患者均无神经系统定位体征，头颅CT检查无急性病变，经停用药物及血液透析3使用抗生素，特别是使用β-内酰胺类药物可引起神经精神症状，脑病的严重程度与用药的剂量及疗程密切相关。停用抗生素及血液净化治疗后症状可显著缓解。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用，但是在其应用中也存在一定的问题，多媒体教学难以促进师生间的交流和沟通，教学方式较为单一，在此背景下微课教学模式应运而生。鉴于此在文章的阐述中主要是围绕微课在教育领域中的应用展开详细的分析，并以中医肾脏病教学为例， 旨在能够有效的促进医学教学的改革，培养出更为优秀的医学人才，促进医学教育领域的发展，也为微课的实践应用提供有效参考。

简介：【摘要】目的：研究翻转课堂教学模式在中医肾脏病教学中的应用效果。方法：选取医学院的50名同学作为本次实验的研究对象，并且将学生分为实验组与对照组，实验组学生在开展中医肾脏病教学中应用翻转课堂教学模式，对照组学生则应用传统课堂教学模式，对比两组课堂教学模式的应用效果。结果：在学生中医肾脏病课程教学中，应用不同的教学模式开展教学课堂，对于学生中医肾脏病课堂理论考核与实践考核分数比较就可以比较明显地看到，实验组学生理论考核分数为（92.26±3.43）分实践考核分数为（91.43±2.14）分，而对照组学生理论考核分数为（82.49±5.41）分实践考核分数为（80.54±2.39）分，实验组学生的翻转课堂教学模式应用效果好于对照组学生，P＜0.05。结论：中医肾脏病教学中应用翻转课堂教学模式，可以有效地提升教学课堂的教学效率。