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6 个结果
  • 简介:摘要:目的:研究以MEWS为指导联合流程优化护理在急性心力衰竭患者急救急诊中的应用效果。方法:于2022年11月至2023年11月期间,选择在我院就诊的60例急性心力衰竭患者,并将其随机分为两组,每组30例。对照组采用常规急救护理,研究组采用以MEWS为指导联合流程优化护理,比较两组患者的恢复生命体征时间和急救效率。结果:与对照组相比,研究组恢复生命体征时间更短,其急救效率更优(P<0.05)。结论:急性心力衰竭患者实施以MEWS为指导联合流程优化护理干预的应用不仅能有效减短恢复生命体征所用时间,增加急救效率,并且能够提高生活质量其在临床护理工作中意义重大,值得推广应用。

  • 标签: 以MEWS为指导 流程优化护理 急性心力衰竭
  • 简介:摘要:目的:讨论程序化急诊急救护理联合移情干预对急诊心绞痛患者护理满意度的影响。方法:选取2022年11月至2023年11月期间收治于我院的心绞痛患者50例作为此次研究的观察对象,随机分成两组,对照组采用常规护理,观察组采用程序化急诊急救护理联合移情干预,比较两组患者接受护理后护理满意度和并发症发生情况。结果:与护理前相比,护理后,两组患者总体情况都有所改善,但观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05);观察组患者的并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:程序化急诊急救护理联合移情干预能够显著提高急诊心绞痛患者的护理满意度,并且能够有效减少并发症的发生率。

  • 标签: 程序化急诊急救护理 移情干预 急诊心绞痛 护理满意度
  • 简介:摘要:目的:研究针对性心理护理用于急性农药中毒患者的护理当中,对患者心理健康的影响。方法:研究选取我院2021年7月-2023年7月收治的100例,随机将其分为研究组与常规组,每组各50例,研究组患者接受针对性心理护理,常规组患者接受常规护理,比较两组患者接受护理前后的SDS、SAS评分。结果:经过护理后发现,研究组患者的SDS、SAS评分均显著低于常规组(P<0.05)。结论:急性农药中毒患者的中毒原因不同,采用针对性的心理护理措施提升患者的心理健康水平以及安全知识水平,可以帮助患者更科学的防范中毒。

  • 标签: 农药中毒 心理健康 针对性心理护理 护理质量
  • 简介:【摘要】目的 探究基于循证护理模式下的亚低温治疗仪治疗对急性重度中暑患者降温效果的影响。方法 选择2019年6月~2021年9月我院急诊科收治的80名急性重度中暑患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,各40例,对照组接受常规护理模式下的传统物理降温治疗,观察组接受循证护理模式下的亚低温治疗仪治疗,比较两组患者的降温效果、干预前后健康状态、意识状态及并发症发生情况。结果 观察组降温 30、60、90、120 min 时的体温均明显低于对照组(P

  • 标签: 循证护理 亚低温治疗仪 急性重度中暑 并发症 降温
  • 简介:摘要:一直以来,语文教学都是小学阶段的主要教学内容,而作文由于在语文考试中占有较高的分值,且具有一定的难度,所以更是教学的重中之重。在核心素养背景下,随着学生学习需求的改变,对老师提出了更高的教学要求,其中生活化教学作为现代教育理念的重点,更是成为老师们不断研究、不断讨论的对象,为了提高写作教学的综合水平,老师应当充分应用生活化教育观念,从现实生活的角度开展写作教学,在提高学生语言表达能力的基础上,不断丰富其人文情怀,从而使学生的综合素质在良好的环境下获得持续性的提升。

  • 标签: 小学语文 生活化写作 教学策略
  • 简介:摘要:写作作为一种语言表达方式,是语文教学中的重要组成部分,但是对于学生来说也是难点的部分,那么如何结合学生的问题来进行调整,让学生建立起良好的语文写作能力,就需要教师积极思考写作教学方法,通过各个方面来逐步培养学生具备良好的写作水平。

  • 标签: 小学语文 作文写作 高效方法