简介：摘要：在学习语言的过程中，英语写作是听说读写四大技能中的一个。在这四个方面中，写作能力是最能体现英语知识水平的，同时也是测试学生对词汇、句型运用等方面的重要手段。此外，在英语教学中，英语写作有助于提高学生运用英语的灵活性，提高他们的英语水平。在此基础上，进行写作训练，不仅能将英语知识融会贯通，而且还能促进其它方面的综合发展。但是，书面语却很容易被老师和学生忽略，或者只是在考试前练习。事实上，这种方法的效果并不是很好。笔者认为，学生在学习过程中，只要采取相应的学习策略，英语写作水平就会得到提高。文章根据笔者多年从事英语教学的经验，就如何在中学英语写作方面做了一些探讨。

简介：摘要：在学习语言的过程中，英语写作是听说读写四大技能中的一个。在这四个方面中，写作能力是最能体现英语知识水平的，同时也是测试学生对词汇、句型运用等方面的重要手段。此外，在英语教学中，英语写作有助于提高学生运用英语的灵活性，提高他们的英语水平。在此基础上，进行写作训练，不仅能将英语知识融会贯通，而且还能促进其它方面的综合发展。但是，书面语却很容易被老师和学生忽略，或者只是在考试前练习。事实上，这种方法的效果并不是很好。笔者认为，学生在学习过程中，只要采取相应的学习策略，英语写作水平就会得到提高。文章根据笔者多年从事英语教学的经验，就如何在中学英语写作方面做了一些探讨。

简介：摘要：在中学英语阅读教学中，要想建立起一种有效的教学模式，就必须在教学中设置预习任务，提倡合作探究，并运用思维导图等方法。本文对三种方法对中学英语教学的有效性进行了探讨。在这种互为补充的教学过程中，学生不仅获得了英语知识的深厚积累，而且还获得了较高的阅读水平。因此，本论文就以上所提到的三种课堂教学策略进行了较为详尽的探讨，以求抛砖引玉。

简介：摘要：在中学英语阅读教学中，要想建立起一种有效的教学模式，就必须在教学中设置预习任务，提倡合作探究，并运用思维导图等方法。本文对三种方法对中学英语教学的有效性进行了探讨。在这种互为补充的教学过程中，学生不仅获得了英语知识的深厚积累，而且还获得了较高的阅读水平。因此，本论文就以上所提到的三种课堂教学策略进行了较为详尽的探讨，以求抛砖引玉。