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论四种基本学习法及其辨析

作者：燕国材
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2006-01-11
出处：《上海师范大学学报：基础教育版》 2006年第1期

简介：本文考察了四种基本学习法，即接受学习、发现学习、建构学习与创造学习。分析了四者的性质、特点与各自的类型，对它们的联系、区别与各自的优缺点进行了辨析，并要求中小学校都应当扬长避短地运用这四种学习法。
标签：学习法接受学习发现学习建构学习创造学习

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学习《纲要》关键在于落实

作者：燕国材
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：1993-02-12
出处：《教师教育研究》 1993年第2期

简介：中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》是建国以来颁发的一个最好的教育文件。实践在不断地发展,时代也在不断地进步,后来居上,理所当然。现谈谈个人学习后的一些感受。一、四个基本特点
标签：教育改革个人学习全面发展教育教育工作者教育事业教育理论

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评王守仁的学习心理思想

作者：燕国材
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：1986-03-13
出处：《现代教育论丛》 1986年第3期

简介：王守仁(1472～1528)字伯安,号阳明子,也称阳明先主,浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的思想家和教育家。王守仁从自己的“心即理”、“致良知”,“知行合一”的心学体系出发,并根据自己数十年的教育实践经验,在教育心理思想方面提出了一些颇具特色的见解。这些见解散见于其主要著作《传
标签：阳明子浙江余姚人心即理知行合一传习录学习过程

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中国古代论有效学习条件

作者：燕国材
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2010-01-11
出处：《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年第1期

简介：现代教育心理学很重视对学习有效条件的考察。我国古代学者在这方面也提出了不少有价值的见解。文章主要考察了三个方面：影响有效学习的智力因素，包括观察正确、想像丰富、思维积极和注意集中。影响有效学习的非智力因素，包括动机远大、兴趣广泛、情感热烈、意志坚强与性格独立。影响有效学习的客观条件，包括教师指导、朋友切磋、环境安排、时间管理和方法得当。
标签：学习影响学习的智力因素影响学习的非智力因素影响学习的客观条件

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