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数学与
生活
例谈
作者：
牟联春
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-03-13
出处：
《西部科教论坛》
2009年第3期
机构：摘要：数学源于生活，高于生活，又运用于生活。解决生活中的感性问题，并且把感性知识提升到理性理论是数学教学的方向。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题。然而这些对于生活阅历简单的小学生来讲，更是一大挑战，因此，探究小学生如何从生活中体验数学成为教者一项重要研究项目。
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数学
生活
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