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共 5 个结果

基于“自学·议论·引导”教学法的教学实践

作者：王丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《中小学教育》 2018年第306期
机构：——以“合并同类项”为例

简介：摘要教和学的关系问题，是贯穿教学活动的基本问题，是教学改革和教学论的永恒话题。“自学·议论·引导”教学法对数学教学要求的一个最突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的“做数学”的过程。
标签：自学· 议论· 引导课堂实践同类项

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中段小学生写字教学策略探究

作者：王丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-05-15
出处：《成长读本》 2018年第5期
机构：浙江省金华市婺城区仙源湖实验学校

简介：
标签：

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简议小学语文词汇积累教学方法

作者：王丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《现代中小学教育》 2018年第12期
机构：四川省资阳市安岳县岳阳镇东方红小学王丽萍

简介：摘要小学语文教学是语文教学的初级阶段，在这个阶段中，要让小学生做好词汇的积累，为今后深入进行语文教学做好充足的准备。试想，如果小学生连这个词都不认识或者都不知道它的意思，又怎么进入下一步学习？本文将从朗读、理解、背诵、摘抄、游戏、写作六个方面，阐明小学语文词汇积累的教学方法。
标签：小学语文词汇积累教学方法

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课文有效阅读的现状、问题及其策略研究——以小学语文教学为例

作者：王丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-05-15
出处：《基础教育课程》 2018年第5期
机构：王丽萍（四川省凉山州普格县螺髻山镇黄草坪小学四川凉山615000）

简介：摘要课文的有效阅读一直以来便是小学教学中值得关注和思考的问题。基于此，文章首先简要描述了小学语文课文阅读现状，从学生阅读兴趣、学生阅读能动性及学生对阅读方法的掌握等方面存在的问题进行分析，最后对提高课文阅读有效性提出相应的方法，具有很强的理论和实践意义。
标签：小学语文有效阅读教学路径学生能动性

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关于中职计算机基础教学中学生创新能力培养的策略探讨

作者：王丽萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-02-12
出处：《教育学文摘》 2018年第2期

简介：摘要本文分析了中职院校学生的特点及现状，我们提出了中职计算机基础教学中学生创新能力培养的策略一是开发教学新模式，实现新旧模式相结合；二是运用多种教学策略进行教学创新改革；三是立足素质教育，深化教育理念的转变。
标签：中职计算机基础教学学生创新能力培养策略

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