简介：摘要：“启发”一词最早源于我国古代教育家孔子的论述——不愤不启，不悱不发。所谓“启”指的是教师的引导、点拨，“发”指的是学生的思维生长过程。启发式教学指的是教师采取一定的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，使学生在自主探索中获得真知，发展思维能力。就目前课堂现状来看，启发式教学在数学课堂的落实情况不容乐观，教师的教学理念落后、教学方法呆板，“讲授式”“填鸭式”教学方式屡见不鲜；设问方式单一，缺乏启发性，课堂单调乏味。
简介：摘要：体育教学模式的拓展，已成为当前教育部主要探讨的热门课题。因此，基于初中体育教学模式的角度出发，教师应打破传统的教学思路，以创新教学理念为支点，在锻炼学生身体机能的同时，还应重点培育学生的意志力和专注力。本文首先对初中体育教学中游戏教学法的重要性加以阐述，进而对初中体育教学中存在的问题进行分析，同时针对性地从寓教于乐，彰显教育本质、探究游戏环节，注重差异化教学几个方面，提出了初中体育教学中游戏教学法的运用方向。
简介：摘要：随着经济的发展，人们生活水平的提高，对生态环境质量也提出了极高要求。要想能够有序地推进生态环境保护活动进行，必须充分认识到环境监测实践意义。环境监测能够提高环境质量评估科学性，而且其也是支撑社会稳定发展的必要条件。针对生态环境保护中环境监测重要性，文章详细分析其发展举措具有重要的现实意义。
小学高年级数学启发式教学策略研究
初中体育教学中游戏教学法运用策略探究
生态环境保护中环境监测的重要性及实施策略
