简介:【摘要】:在全球一体化的形势下,不同文化背景的人进行沟通交流,只学好语言是远远不够的,还必须了解所学语言国家的文化,熟知两国文化之间的差异。随着中学日语基础教育的发展,义务教育阶段课程标注也提出了培养学生的文化意识,提升学生的跨文化交际能力的要求。运用情境教学法在日语课堂中培养学生的跨文化交际能力,既符合日语学科核心素养的要求,培养学生的文化意识,同时也能增强学生的跨文化交际意识和能力。
简介:〕初中英语是我国英语教学事业当中的重要组成部分,对该阶段的英语教学行为进行变革不仅能够提升初中英语教学效果,更是实现初中英语教育事业进步的重要途径。文章先对初中英语教师教学方式变革的必要性进行分析,之后对初中英语教师教学方式变革的措施进行探讨。