简介：摘要学校、教师传授知识欲获得较好效果，必须考虑受学者当前的知识水平状态，及其在接受、理解和运用知识方面的各种能力。传授方式、方法匹配，传者、受者皆能能事半功倍。本文为了使受学者获得更好的表达训练效果，根据自己长期教学实践经验，在设计传授知识方案时，充分考虑受学者的学力起点，并对准受学者知识、认知发展、个性学力与需求的起点进行了深入的研究。
简介：4月15日，海南召开伞省领导干部人会，省委书汇罗保铭在讲话时号召全省上下传达学刊习近平总书记视察海南的重要讲话精神，令面动员和部署学爿贯彻工作。让我们在习总书记重要讲诉精神指引下，坚定信心，直面难题，敢于担当，全面加快国际旅游岛建设，
基于学力起点设计表达训练
科技兴邦大力发展我省档案信息化建设
