简介：【摘要】 目的：观察分析对注意缺陷多动障碍患儿实施综合干预的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，选择多动-抽动门诊就诊的50例注意缺陷多动障碍患儿（样本纳入例数：50例；样本纳入时间：2023-1-1至2023-12-30），以随机摸球为基础分组方式，分为对照、实验两个小组，观察例数高度一致。分别实施常规行为矫正，综合干预。收集分析行为矫正效果。结果：与对照组（常规行为矫正）相比，实验组（行为矫正与药物）治疗后的行为情绪问题评分更低，SNAP-IV症状评分更低，WEISS评分更高。结论：综合干预可以有效改善注意缺陷多动障碍患儿行为情绪问题，同时对改善听课质量有较高应用价值。
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