简介:摘要:习作练习是小学阶段学生在语文课程中的重点培训项目,也是教师着重培养学生的语文素养和能力水平的重要任务。在提高学生习作质量的过程中,教师要意识到素材的储备量是学生习作的关键因素,并通过多种途径的方法提升学生对周围事物的感知力和观察能力,使学生在今后的习作练习时能够“有话可说”以此促进学生习作质量的提升。基于此,本文主要谈及如何帮助学生积累习作素材,提升习作质量,促进学生习作能力的高质量发展。
小学习作素材积累的行动研究