简介：摘要：多文本阅读主要指的是在高中语文课堂上，教师和学生围绕着一个或者是多个议题去选择一组文本，并围绕着议题进行阅读，从而达成一定的共识。在高中语文教学的过程中，教师主要采用比较阅读的方式进行教学，通过发现一组文本当中的异同点进行学习，让学生在共同点当中找到这一组文本中相同的知识，在不同点去总结每篇课文表达的方式差异，从而引导学生学会高中语文的阅读方法和写作技巧，提升学生的学习能力。基于此，本文章对多文本阅读在高中语文阅读教学中的价值进行探讨，以供相关从业人员参考。
多文本阅读在高中语文阅读教学中的价值
