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教师例会:教师交流的平台

作者：王坚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《学校管理》 2016年第1期

简介：教师例会是每个学校每周都要召开的例行会议,一般分为两个阶段:第一阶段由学校领导班子关门开会,总结上一周工作,各部门提出下一周打算,汇总后由校长提炼形成学校意见。第二阶段,召开全体教师会议,由校长传达。因此,教师例会常常是学校校长布置任务的动员会、教师被动参与的倾听会。为提升教师管理水平,充分调动教师工作的积极性和主动性,我们改革教师例会模式,为学校的发展奠定了良好的基础。
标签：学校领导班子上一周被动参与中层领导粉笔字新疆人

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城乡教师教学共同体建设的路径重构与再出发

作者：王坚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-10-12
出处：《教学与研究》 2023年第12期
机构：浙江省天台县教师进修学校

简介：【摘要】城乡教师教学共同体是在城乡一体化发展战略背景下产生的。旨在通过与城市的教育资源共享，实现城乡学校间的有机结合和互动，促进教师专业发展，推动城乡教育均衡。做好城乡教师教学共用体建设的路径优化、升级与重构，可以从健全选拔交流机制，重构组织管理制度，完善考核体系三方面入手。
标签：城乡一体化教师教学共同体路径重构

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基于数字化环境的中小学教师阅读素养培养改革探究

作者：王坚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-09-12
出处：《教学与研究》 2024年第14期
机构：临河区第六小学邮编：015000

简介：摘要：在数字化环境下，中小学教师的阅读素养培养显得尤为重要。随着信息技术的迅猛发展，教育教学资源日益丰富，教师不仅需要具备传统的阅读能力，还需掌握数字化阅读的技能，以便高效筛选和运用海量信息。阅读素养不仅涵盖对纸质文本的理解，还包括对电子资源的辨识与利用。教师的阅读素养直接影响其对教材和教辅资料的选择，以及将数字化工具融入课堂教学，从而促进学生的信息素养和学习能力。有效的阅读素养培训将帮助教师在不断变化的教育环境中保持敏锐的学术视角，最终提升教学质量和学生的学习体验。基于此，本文将在数字化环境下，对中小学教师阅读素养培养的策略进行展开阐述。
标签：数字化环境中小学教师阅读素养培养

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