简介：摘要幼儿园区角教学通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用感官方式进行探索创造条件，这就要求教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，达到促进幼儿德智体美全面发展的目的。
高效构建幼儿园科学区的策略探讨
