简介：[摘要]：基于国家政策的引领、“互联网＋”与现代教育模式的融合，跨校修读实现了基于优质教学资源的普惠均等，有效解决高校课程资源不均衡的矛盾，但在具体实践中仍然存在着原有教学资源在新教学理念下的再设计更新，修读双方缺乏有效的深度交流、部分教学效果未明显提升等问题，本文校际间协同育人理念进行跨校修读课程的再建设，实现资源共创，通过双方良性合作，实现跨校修读模式的革新。
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