简介：[摘要]随班就读是要求学校和教师分析不同智障儿童的不同特性，给予特别的教育和辅导，教师需要在智障儿童的身上花费很多的精力，输出相当大的爱心和努力，学校更要积极创造条件，最大可能的创造适合智障孩子的环境，使他们学有所得，能和其他同龄孩子一起成长。残疾儿童少年随班就读的实践表明，以“助学帮手”为策略的随班就读教学模式提高随班就读的教学质量，从而提升随读生的学习质量，激发随读生的学习兴趣。
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