简介：摘要:在幼儿园时期，教师高度重视提高幼儿们的身体素质，从小帮助幼儿们养成良好的运动习惯，为此，在教学中，幼儿教师经常会让幼儿们跑、跳、爬。其中，“爬”是一个重要的运动方式，很多学校也组织幼儿们进行攀爬运动。但是，这一个过程中，依旧存在着一些问题，这些问题阻碍着教学质量的提升。基于此，笔者将分析一下这些问题，并介绍一些教学方法，希望对教师们可以有所启发。

简介：摘要：现如今，幼儿园建设在不断发展，户外游戏已经成为幼儿接触教育的关键部分。对于户外游戏而言，是幼儿在户外环境中按照自身兴趣等方面展开的游戏，一定程度调整幼儿在幼儿园时期的学习状态，且增强幼儿在户外游戏中的解决问题能力。但是单依赖幼儿浅层次的游戏方式还不足以符合幼儿阶段的需求。为此，教师要基于深度学习理念进一步创设贴合幼儿情况的户外游戏环境，才会切实强化幼儿在户外游戏的效果，并营造一种高效化的户外游戏氛围。本文就基于深度学习的幼儿园户外游戏环境创设提出观点。

简介：摘要：幼小衔接阶段对幼儿的身心发展起着关键作用。本研究以幼小衔接过程中的心理环境为切入点，详细研究了其对幼儿专注力发展的影响。研究发现，心理环境的各个组成元素，以及环境创建的方式, 都会对幼儿专注力有显著影响。通过对幼儿专注力发展的心理环境需求进行深入分析，研究提出了一系列策略建议来优化心理环境，以促进幼儿专注力的发展。其中，教师和家长对幼儿专注力发展的影响也给予了关注，并提出了一些具体的实践建议

简介：

简介：摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》深入推广的背景下，幼儿体育教育越来越受重视，这主要体现在越来越多的幼儿园开设了体育活动，而且提供了体育设施方面的配备和设施、投放了大量能提高幼儿园户外体育活动效率的材料，使得户外体育活动变得更具有趣味性和新颖性，孩子们愿意积极主动参与其中，最终使其在最近发展区内获得突破和成长。

简介：摘要：本论文旨在探讨在幼儿园足球游戏中实施合作教学策略与方法，以促进幼儿团队合作精神的培养和个体发展。本文总结了幼儿园足球游戏的重要性，并提出了相应的合作教学策略和方法。研究发现，合作教学能够促进幼儿之间的团队合作意识、沟通能力和自我管理能力的培养，有助于他们在足球游戏中取得更好的学习效果和发展成果。

简介：摘要：本论文旨在探讨在幼儿园足球游戏中实施合作教学策略与方法，以促进幼儿团队合作精神的培养和个体发展。本文总结了幼儿园足球游戏的重要性，并提出了相应的合作教学策略和方法。研究发现，合作教学能够促进幼儿之间的团队合作意识、沟通能力和自我管理能力的培养，有助于他们在足球游戏中取得更好的学习效果和发展成果。

简介：摘要：随着新课标的全面推进，语文学科的教育教学逐步转为以阅读为核心。语文学习需要把握和理解文本内容及其思想内涵，而这需要通过大量的阅读与积累来实现。对于学生来说，进行大量且有效阅读的前提是拥有浓厚的阅读兴趣，因此，小学语文教师在阅读教学中应充分培养学生的阅读兴趣，训练学生的阅读能力，让学生掌握阅读方法，促进语文阅读课堂教学质量的全面提升。