简介：摘要：幼儿阶段是接受教育的最初阶段。在幼儿园中开展各项教育活动能够有效地帮助幼儿为未来的学习打下良好的基础。数学教育的学习能够使幼儿强化自身的数学学习意识。在其教育过程中，利用游戏化的教学模式能够极大激发幼儿的参与性，同时，游戏化的数学教育模式非常适合幼儿活泼、好奇的心理。教师在数学教育过程中应该关注对幼儿学习能够产生帮助的教学环境，尊重幼儿的个性化发展。

简介：目的探讨细节化护理干预在普外科临床护理的运用效果。方法选取我院2017年3月-2019年4月普外科患者120例为研究对象，根据干预措施不同均分为两组，对照组运用常规干预，观察组运用细节化护理，比较两组护理效果。结果观察组在本研究中所得满意度、躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分数值高于对照组在研究中所得数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论细节化护理干预在普外科临床护理的运用效果显著，值得应用。

简介：校内实训基地是高职护理专业培养人才的主要教学场所，借鉴临床经验用于基地的职业化内涵建设，可以提高学校为社会输送高素质护理专业人才比例。

简介：

简介：摘要目的探讨集束化护理在脑梗死患者并发症预防中的临床效果。方法选择我院2017年1月至2018年8月收治的脑梗塞患者作为研究对象，随机分为两组，对照组组（n=43例）和干预组（n=43）。其中，对照组实行常规护理，干预组实行集束化护理。结果经积极有效护理治疗，对照组与干预组的恢复率分别为81.4%和93.0%；并发症发生率分别为16.3%和7.0%。经组间比较，两组患者在恢复率、并发症发生率等方面，具有统计学差异（P＜0.05）。对照组患者对护理的满意度为74.4%，明显低于干预组的93.0%。经组间比较，具有统计学差异（P＜0.05）。结论相比于常规护理，集束化护理在脑梗塞患者并发症的预防中，具有良好的临床效果，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的探究分析妊娠合并糖尿病患者围生期中连续化护理模式的临床效果。方法选取2017年12月至2018年11月在我们医院治疗的妊娠合并糖尿病患者102例，作为本次探究对象，选取完毕后，把所有患者根据“随机分组方法”分成对照组、观察组，两个小组各有患者51例，对照组实施一般护理模式，观察组实施连续化护理模式，对比两个小组血糖指标变化情况以及护理满意度。结果观察组血糖降低幅度比对照组大，护理满意度的比较，观察组高于对照组，差异均存在统计学意义(P＜0.05)。结论妊娠合并糖尿病患者围生期中连续化护理模式的临床效果比较明显，可以应用于临床。

简介：摘要目的探讨医护一体化模式在脊柱外伤骨折患者护理中的应用效果。方法将2016年10月—2018年10月在我院骨科治疗的60例脊柱外伤骨折患者随机分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用医护一体化模式，比较两组患者的心理状态、并发症发生率、医护满意度。结果观察组护理后SAS和SDS评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组便秘、泌尿系统感染、压疮、废用综合征、下肢静脉血栓等并发症发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组医生满意率、护士满意率均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论医护一体化模式在脊柱外伤骨折护理中的应用效果显著，能有效稳定患者心理状态，降低并发症发生率，提升康复质量，提高患者医护人员满意率，具有积极的临床意义。

简介：摘要伴随着互联网全球化发展速度的不断加快，人们的生活与工作模式出现了翻天覆地的变化。至今为止，我国事业单位的档案管理信息化已经取得了较好的成果，很多优秀的档案信息都在计算机与互联网技术的支持下被推广应用，从而将档案管理工作的价值淋漓尽致地发挥出来。事业单位中的档案管理人员要积极改变传统的档案管理模式，顺应大数据时代的发展步伐来创新档案管理系统，并结合事业单位档案管理的工作现状展开深入的反思。