简介：【摘要】目的：肝硬化伴食管-胃底静脉曲张破裂出血内镜术应用优质护理的效果。方法：随机把2023年5月-2024年5月时间段内收治的肝硬化伴食管-胃底静脉曲张破裂出血患者126例分为两组，每组63例，对照组采用常规护理，观察组采用优质护理，对比两组护理效果。结果：观察组临床疗效高于对照组，并发症率低于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；观察组止血、住院时间短于对照组，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论：优质护理的应用能降低并发症，快速止血，提高治疗安全性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨产后延续性护理干预对产褥期母婴健康的影响。方法：选取2022年1月至2023年12月期间在我院分娩的80例产妇及其新生儿作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组40例。观察组在常规产后护理基础上实施延续性护理干预，对照组仅接受常规产后护理。比较两组产妇在并发症发生率、自我护理能力等方面的差异。结果：观察组产妇在感染、子宫复旧不良、乳房胀痛、切口愈合不良、下肢水肿等并发症的发生率低于对照组（P＜0.05）。同时，观察组产妇的自我护理能力量表评分问卷调查得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：产后延续性护理干预能够有效降低产褥期母婴并发症发生率，提升产妇自我护理能力，对保障母婴健康具有重要意义。

简介：【摘要】目的：浅析肝硬化合并上消化道出血患者采用消化道护理干预进行住院期指导，为患者健康生活提供建议。方法：选取2023年1月至2024年5月收治的肝硬化合并上消化道出血患者80例，对照组采用基础护理；观察组采用消化道护理干预，对比护理效果。结果：观察组患者的康复用时短于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；此外，观察组患者并发症率低于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。结论：针对肝硬化合并上消化道出血患者实施消化道护理干预的效果显著，不仅有助于患者早日康复，控制出血，还有助于预防并发症，干预效果确切。

简介：【摘要】目的：浅析产妇产后优质护理模式的优势和要点，帮助产妇缓解焦虑情绪，提升生活质量。方法：选取：2023年4月至2024年3月份收治的120例产妇为对象，对照组为基础护理，观察组为心理护理，对比护理成效。结果：在产后抑郁评分中，观察组产后情绪状态更稳定，对比差异显著，P＜0.05；此外，在产后护理满意度上，观察组高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对产妇实施心理护理有助于缓解产后压力，提升产妇满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨预见性护理干预对自然分娩产后出血患者的应用效果，通过对比分析预见性护理与常规护理在减少产后出血，为临床护理工作提供科学依据。方法：选取2023年1月至2024年7月在我院产科进行自然分娩的80例产妇作为研究对象，按照随机数字表法分为预见性护理组（观察组）和常规护理组（对照组），每组各40例。对照组接受常规产科护理，观察组在此基础上实施预见性护理干预。主要观察指标包括产后2、12、24小时的出血量、产后出血发生率等。结果：观察组产妇产后2、12、24小时的出血量低于对照组（P<0.05）；产后出血发生率观察组为12.5%，低于对照组的35.0%（P<0.05）。结论：预见性护理干预能够有效降低自然分娩产妇的产后出血量，减少产后出血的发生，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：浅析急性上消化道出血患者采用兰索拉唑联合奥曲肽进行治疗指导，致力于提升疗效。方法：选取2023年1月至2024年1月收治的急性上消化道出血患者100例，对照组采用兰索拉唑治疗；观察组采用兰索拉唑联合奥曲肽治疗，对比临床效果。结果：观察组患者的止血用时、住院时间均短于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；此外，在对比患者胃液pH值上，观察组高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。最后，观察组患者治疗效率高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。结论：针对急性上消化道出血患者实施兰索拉唑联合奥曲肽的效果显著，有助于改善症状，促使患者早日康复，干预效果确切。

简介：摘要：矿产资源开采下采矿技术的应用与管理工作能够确保相关工作有序开展。针对采矿工程存在的诸多不足，企业还要积极开展相关方面的管理工作。文章对采矿技术特征进行分析，探讨采矿工程下采矿技术要点与施工质量安全管理措施。

简介：摘要：在新高考背景下，对于高中数学课堂教学的改革已经势在必行。教师应深入学习新高考政策，明确新高考政策提出的育人目标，积极创新教学策略，重视培养学生的学科核心素养。从教学设计、教学方法、体系建构、课堂评价等多个方面进行改进和创新，在培养学生数学思维能力的同时，也能够使学生适应新高考的转变，提高数学成绩，促进师生共同成长。本文分析了传统高中数学课堂中存在的问题，并提出了教学策略创新，通过对课堂教学的创新来响应新高考提出的育人目标。

简介：摘要：随着城市化进程的加速和人们对城市基础设施安全性和可持续发展的要求提高，地下结构加固与防水技术在市政工程中的应用愈发重要。地下结构包括地下管道、地下停车场、地下仓库等，其稳定性和防水性直接影响着城市运行的安全和顺畅。本文将对地下结构加固与防水技术在市政工程中的应用进行研究探讨。

简介：摘要：地下结构作为市政工程的重要组成部分，承担着供水、排水、输送能源和交通等功能的重要任务。在城市化进程加快、土地资源有限的背景下，地下空间的规划、设计和施工显得尤为重要。本文旨在探讨地下结构设计与施工技术的研究，以满足日益增长的城市人口和建设需求。

简介：摘要：在新一轮小学语文课程改革的背景下，拖动小学高段语文课程的有效创新，成为众多教师所要重点考虑的工作内容。特别是在当前立德树人教育理念不断深化落实的过程中，教师推动德育工作与小学高段语文课程的有效融合，是增强小学语文课程内容趣味性，增强学生思想道德素养的重要形式。但是在当前的小学高段语文课程教学中，众多教师设计的德育工作内容质量有限，导致语文课程德育工作质量有限。因此，本文主要分析了立德树人教育背景下小学高段语文德育工作的创新开展策略，以期提升小学语文课程教学质量。

简介：摘要：在当前小学语文课程不断创新开展的过程中，推动优秀传统文化在语文课程中的创新应用，成为推动小学语文课程创新、提高小学语文课程教学质量的关键。但是在当前的小学语文课堂上，众多教师更注重为学生进行单向的理论知识输出活动，这种问题导致学生缺乏对语文课程知识的学习兴趣有限，很多学生缺乏必要的传统文化传承意识。因此，本文主要分析了小学语文课程中弘扬优秀传统文化的主要策略，以期提升小学语文课程的教学策略。

简介：摘要：当今社会，经济发展质量显著提高，使建筑工程管理面临着崭新的发展局面，使建筑工程管理举措面临着严峻挑战与考验。当前形势下，有必要精准把握计算机信息技术的应用优势与特征，综合运用精细化的信息技术方法，全面提升建筑工程管理的总体质效。

简介：摘要：当前阶段幼儿园家长对小学存在较多的误区，以为幼儿阶段就要学习写字、识字与拼音，且以为数学就是加减法与应用题。为了提高幼小衔接的科学性，教师可以立足“每周一曲”开展教育活动，创新每周一曲的内容、加强每周一曲后续学习、强化家园合作，提高幼小衔接效率。

简介：摘要：外墙保温技术在建筑工程的施工建设中作为重要的环节，应用范围十分广泛，并且在很大程度上直接决定了建筑工程的整体施工质量。外墙保温技术不仅可以发挥出室内保温的重要作用，同时又能够使整体的工程施工成本有所降低，该技术操作的过程较为简单，对于人们提出的更高的建筑要求，建筑工程加深了对外墙保温技术的有效运用和探索，结合各施工要点，强化技术应用的综合效率。

简介：摘要：常言道“少年强则国强”，青少年的身体是否健康直接影响着国家的繁荣与昌盛，故而加强小学体育教育，提升小学生体质健康有着至关重要的作用。基于此，本文简要阐述了青少年体质健康发展过程中小学体育教育所扮演的角色，并结合实际情况深入分析了后者对前者所产生的直接作用，以求为促进小学生体质的提升提供理论上的支持。

简介：摘要：目的：探讨了消化内镜护理工作采取PDCA循环管理模式在护理风险控制中的作用和价值。方法：选择了我院消化内镜中心在实施PDCA循环管理模式前后分别收治的1000例患者，干预前采取普通的护理管理模式，干预后采取PDCA循环管理模式，对比消化内镜中心实施PDCA管理模式前后的效果。结果：干预后的护理质量高于干预前，（P＜0.05）；干预后的护理满意度高于干预前，（P＜0.05）；干预后的护理投诉率、护理差错发生率均低于干预前，（P＜0.05）；干预后护理人员的理论知识、实践操作成绩均高于干预前，（P＜0.05）。结论：在消化内镜中心采取PDCA循环管理模式有利于提高护理质量和护理满意度，降低了护理投诉和护理差错的发生率，而且还能够促进护理人员专业素养的提升，有推广价值。

简介：【摘要】目的：探析追踪管理法护理模式在消化内镜手术患者护理中的应用价值。方法：选取消化内镜手术患者共72名分为A组和B组，所有患者均行常规护理，B组在A组基础上行追踪管理法护理，对护理期间异常事件出现情况和护理水平指标进行观察和对比。结果：B组异常事件占比低于A组（P

简介：摘要：研究工作的开展将针对电子书包在小学语文课堂教学中的具体应用方法做分析，并且会借此反应电子书包对课堂情景的创设、对学习问题的分析、对所学知识的归纳、对知识内化的帮助等一系列的优势与特色。希望能够通过上述方法的应用为后续的小学语文教学工作开展提供有效的帮助与支撑。

简介：摘要：多媒体技术教学是现在新式教学模式，在教学过程中结合教学对象和课程特点，通过教师排版设计，合理的结合教材和学生需求而采用的一种现代化的教学方式，以传统教学和媒体教学相衔接的手段，搭配教材和信息组建起来的复合模式来实施。是一种以教材为基础，结合互联网信息、学生兴趣以及教师整体梳理的方式形成的课堂教学结构，目的是为了利用丰富的信息资源达到最理想的教学效果。