简介:亲爱的读者朋友,经过近半年来广大新课程实验教师与我们的共同努力,2003年“新课程优秀教学设计与课例研究专辑”(初中部分)终于和大家见面了。本专辑共分三个部分:第一部分是北京教育科学研究院原副院长文教授撰写的《关于教学设计的若干思考》。文章强调了:当前,我们应该对教学设计有一个新的、全面的认识,教学设计其实是一种教学构想,是以问题为核心的。它在课堂教学中具有许多变数和不确定性,需要教师随时调整教学设计思路,采取应变策略应对新发生的各种问题,真正达到有效教学的目的。第二部分为“课例研究”,由一段引言和四个课例组成,涉及初中数学、化学和科学等学科。细读这些课例,能让我们初步感知:怎样进行课例研究?怎样基于真实情境进行“问题—解决”教学?教师该为学生的探究提供怎样的支持?教师如何引发和应对学生提出的问题?进而思考:什么样的探究是基于学科本质的、真正意义上的探究?怎样区别实质探究和形式探究?等等。第三部分为“教学设计”,由16篇文章组成,涉及初中语文、数学、科学、物理、化学、历史与社会、历史、地理、思想政治、艺术和综合实践活动等学科。这些教学设计是本刊在近几个月里从所征集的近千篇新课程优秀案例中遴选出来的,它从一定层面上反映了不少实验教师经过近两?
简介:摘要:《围城》是钱钟书最负盛名的长篇小说作品,有丰富的思想意蕴,塑造的人物形象充实饱满、传神,富有个性,令人情感共鸣。本文围绕《围城》的思想艺术成就展开,根据创作的时代背景分析作品的思想内涵,并就《围城》中的特殊艺术表现方式赏析作品的独特性。
简介:摘要本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学迫切需要关注的几个问题。
简介:【摘要】 目的 观察以L5S1椎间盘突出为主的侧椎管型“腰突症”的临床疗效。方法 临床收集110例腰椎间盘突出症患者随机分成治疗组和对照组各55例,治疗组以手牵腰椎拔伸法治疗,隔天一次,每周三次,1-3min/ 次,2周为一疗程。对照组以骨盆牵引法治疗每日一次,每次5-10公斤力,2周为一个疗程。比较2组患者治疗前,治疗后及治疗后3个月随访时根据日本骨科学会下腰痛评分(JOA评分)比较临床疗效。结果 治疗组总有效率为88.2%,对照组总有效率为86.1%,两组比较差异无统计学意义( P >0.05);治疗组治愈率为52.3%,对照组治愈率为41.7%, 两组比较差异有统计学意义( P <0.05)。结论 以“手牵腰椎拔伸法”治疗以L5S1椎间盘突出为主的侧椎管型“腰突症”的疗效优于以牵引组的治疗效果。
简介:摘要:目的:探究儿科临床护理中优质护理的应用效果。方法:选取治疗的100例患儿为研究对象,随机分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上实施优质护理,比较两组护理质量评分、护理差错事件发生率以及患儿家属护理满意度。结果:观察组护理质量评分明显高于对照组;护理差错事件发生率为4.0%,明显低于对照组,X =6.3179;患儿家属护理满意度为96.0%,明显高于对照组,X =6.3179,(P<0.05)。结论:儿科临床护理中实施优质护理可以显著提高护理工作质量,降低护理不良事件发生率,提高患儿家属护理满意度。此种护理方式在儿科护理工作中可以应用开来。