简介：摘要目的探讨健康教育临床护理路径用于糖尿病护理的效果。方法此次研究的对象是选择2014年12月—2016年5月间在该院治疗的109例糖尿病患者，将其临床资料进行回顾性分析，并将患者分组并采用不同的方式进行护理，并对评价指标进行对比分析。结果采用健康教育临床护理路径的观察组的血糖指标值优于采用常规护理方式护理的对照组（P<0.05）；观察组的抑郁自评量、焦虑自评量值优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育临床护理路径在糖尿病患者治疗的护理中不但能有效控制并稳定患者的主要临床指标，并可显著提升患者生活质量，具有较高的临床应用价值。
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