简介：本案运用当今世界最先进的“整体性保护理论”遵循整体性、原真性、可持续和分类保护原则从城市空间景观、社会生活功能、历史文化、技术法规等四个方面提出了科学性与操作性兼顾的规划编制方法。

简介：【摘要】目的 对泸州市龙马潭区2020年碘缺乏病健康教育项目的效果进行评价，为下一步如何科学有效开展健康教育提供科学依据。方法 在龙马潭区东西南北中5个方位随机各抽取1个乡（镇）中心小学4～6年级学生和小学所在地的村开展碘缺乏病健康教育。健康教育前后各抽取150名小学5年级学生及75名主妇进行基线调查及效果评价。结果 在碘缺乏病健康教育项目开展前，小学生和主妇的预防知识都很薄弱，基线知晓率分别为57.56%和46.67%。在该项目实施后，知晓率分别为92.44%和91.11%，较之前分别提高了34.89%和44.44%。结论 在龙马潭区实施碘缺乏病健康教育后，两类人群更加了解碘缺乏病，健康行为及防病意识知晓率大幅提高，达到了健康教育要求和效果。

简介：无

简介：摘要多颗上前牙连续缺失的种植单冠修复的美学风险较高。临床采用牙支持式种植导板引导种植体植入，同时采用引导软硬组织再生技术并结合临时修复体即刻修复患者上前牙，获得较理想的效果。术后随访1年，治疗效果稳定。在严格按照诊疗规范操作的基础上，应用数字化辅助技术，能更好地解决临床实际问题。

简介：摘要目的探讨在中小学生中开展高血压健康教育对其高血压相关知识知晓率的影响。方法2014年，选取新疆维吾尔自治区塔城额敏县27所中小学的学生为研究对象，随机选择3所学校作对照组，余24所学校作为干预组。干预组根据4种教育方式（课堂教学、宣传手册、高血压班报及三者联合形式）及教育频次（每学期分别1、2、3次）随机分成12组，每组2个学校开展为期3年的高血压知识教育。对照组未进行任何健康教育。干预3年后，通过问卷调查评估干预措施对中小学生高血压相关知识（高血压的概念、不良后果、危险因素、患高血压后的健康行为）知晓率的影响。结果共纳入13 402名学生，干预组11 333名，对照组2 069名。健康教育后，干预组与对照组比较，高血压概念的知晓率［41.8%（4 738/11 333）比24.6%（511/2 069）， χ²=154.86］、不良后果的知晓率［85.8%（9 735/11 333） 比75.4%（1 561/2 069），χ²=25.80］、危险因素知识的知晓率［84.3%（9 564/11 333）比72.5%（1 501/2 069），χ²=12.83］，患高血压后的健康行为的知晓率［84.9% （9 629/11 333）比 67.7%（1 402/2 069），χ²=187.24］均较高（均P<0.01）。高中生与小学生和初中生比，高血压相关知识的不良后果知晓率［94.4%（2 019/2 138）比81.6%（3 829/4 690）、86.3%（3 887/4 505），χ²=199.31，P=0.001］、危险因素知晓率［86.8%（1 857/2 138）比86.1%（4 038/4 690）、81.4%（3 669/4 505），χ²=49.96，P=0.001］、患高血压后的正确行为［89.9%（1 923/2 138）比86.1%（4 037/4 690）、81.4%（3 669/4 505），χ²=89.77，P=0.001］知晓率均高于小学生和初中生。干预组中95.9%（10 868/11 333）的学生表示喜欢学校开设的高血压健康知识教育课程。结论以学校健康教育课程为依托开展高血压健康教育干预措施效果显著，高中生高血压相关知识的知晓率提升较小学生和初中生更明显。

简介：摘要目的探讨在中小学生中开展高血压健康教育对其高血压相关知识知晓率的影响。方法2014年，选取新疆维吾尔自治区塔城额敏县27所中小学的学生为研究对象，随机选择3所学校作对照组，余24所学校作为干预组。干预组根据4种教育方式（课堂教学、宣传手册、高血压班报及三者联合形式）及教育频次（每学期分别1、2、3次）随机分成12组，每组2个学校开展为期3年的高血压知识教育。对照组未进行任何健康教育。干预3年后，通过问卷调查评估干预措施对中小学生高血压相关知识（高血压的概念、不良后果、危险因素、患高血压后的健康行为）知晓率的影响。结果共纳入13 402名学生，干预组11 333名，对照组2 069名。健康教育后，干预组与对照组比较，高血压概念的知晓率［41.8%（4 738/11 333）比24.6%（511/2 069）， χ²=154.86］、不良后果的知晓率［85.8%（9 735/11 333） 比75.4%（1 561/2 069），χ²=25.80］、危险因素知识的知晓率［84.3%（9 564/11 333）比72.5%（1 501/2 069），χ²=12.83］，患高血压后的健康行为的知晓率［84.9% （9 629/11 333）比 67.7%（1 402/2 069），χ²=187.24］均较高（均P<0.01）。高中生与小学生和初中生比，高血压相关知识的不良后果知晓率［94.4%（2 019/2 138）比81.6%（3 829/4 690）、86.3%（3 887/4 505），χ²=199.31，P=0.001］、危险因素知晓率［86.8%（1 857/2 138）比86.1%（4 038/4 690）、81.4%（3 669/4 505），χ²=49.96，P=0.001］、患高血压后的正确行为［89.9%（1 923/2 138）比86.1%（4 037/4 690）、81.4%（3 669/4 505），χ²=89.77，P=0.001］知晓率均高于小学生和初中生。干预组中95.9%（10 868/11 333）的学生表示喜欢学校开设的高血压健康知识教育课程。结论以学校健康教育课程为依托开展高血压健康教育干预措施效果显著，高中生高血压相关知识的知晓率提升较小学生和初中生更明显。