简介：摘要： 新课程改革背景下的一堂成功、有效的课既离不开预设，也不能没有生成。可是作为教师，总是不太喜欢课堂中的“偶然”——在备课中不曾思考过的问题，弄不好，会覆水难收，陷教师于尴尬的境地。课堂情境是千变万化的，又特别是语文课堂难于驾驭学生的表达。学生在变，课堂气氛在变，时间在变，教师自身在变。要知道，正是这种并不是每节课每个教师都能遇到的“偶然”，处理得当，往往会生成我们课堂教学的格外精彩。
随“机”巧引，“生成”绽放精彩
