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242 个结果
  • 简介:摘要工程测量是一项精确的工作,随着科技的进步、电子信息技术的发展越来越多的工程测量施工单位将地理信息系统GIS作为其在工程测量中的有效神器,GIS主要完成确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化,数据的采集、分析和输出,为其精确的建筑工程测量工作提供有力的设备保障,从而保证工程测量数据的准确性和有效性,为后续的建筑施工打下良好的基础。

  • 标签: 工程测量 地理信息 结合 应用
  • 简介:摘要: 水利工程作为推动国民经济的民生工程之一,在预防洪涝灾害以及合理调配水资源等方面发挥了重要作用,而近年来随着其新、改(扩)建设规模和数量的持续增加,为确保工程运行效益的最大化发挥,将工程建设运行管理进行有机结合是现阶段基层产业机构和相关主管部门的核心发展方向。鉴于此,本文主要基于现阶段水利工程建设管理现状,并对其有机结合策略进行了全面探析,在实现水利工程可持续发展的基础上,为预期经济效益和社会效益的获得创造良好条件。

  • 标签: 水利工程 工程建设 运行管理
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  • 简介:摘要:阅读和写作是小学语文教学的重点,也是语文学科核心素养的重要组成部分,所以在小学语文教学中教师应重视教学创新,将阅读写作进行紧密的结合,让学生在写作中开展阅读、阅读中开展写作,提高学生的阅读能力和写作能力,从而构建基于核心素养的小学语文课堂,为学生未来语文的学习发展打好基础,并且改变传统教学模式中阅读写作教学分离的现象。那么怎样才能构建小学语文阅读写作结合的教学模式呢?下面本文将对小学语文读写结合教学策略进行探究。

  • 标签: 小学语文 读写结合 教学探究
  • 简介:摘要小学生在这个年龄阶段如果想要提高语文素养就要学习小学语文课程。无论是分析语句,学习生字还是写作文都需要扎实的语文基础。在语文学习中,阅读和写作是非常主要的两个内容,这两个内容也是不能够分开学习的。小学生在这个年龄阶段如果想要写好作文就要具有较强的阅读能力。随着我国教育的深化改革,小学课程的教学方法还有教学内容都得到了改变。怎样才能够培养小学生的阅读能力和写作能力是语文教学的主要任务。目前我国新课改后小学语文的读写教学存在着很多问题,这些问题阻碍了小学语文读写教学的进度。本文对这些问题都提出了相应的解决方案。

  • 标签: 小学语文 读写结合 探索 策略
  • 简介:摘要:以山东省立三院(济南市)2022年7月-2023年3月期间收治的50名肺炎病人为实验组,并以同期接受该医院体检的50名健康人为对照组。检测其HBP、CRP、PCT三项指标,并对检测结果进行数据对比。HBP、CRP、PCT的联合检测在肺炎诊断中的应用价值明显高于它们三项指标单独检测的应用价值。

  • 标签: 肺炎  肝素结合蛋白  C反应蛋白  降钙素原
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  • 简介:摘要:在这个信息化技术快速发展的时代,建筑信息化技术受到了越来越多的关注。文章从BIM技术起源出发,介绍了BIM技术在道路桥梁工程前期规划、设计、施工、运维等工作中的应用情况,并且分析了在道路桥梁工程中运用BIM技术的优势。

  • 标签: BIM技术 道路工程 桥梁工程
  • 简介:摘要:电力企业物资采购工作会直接影响企业发展,在采购工作进行过程中采取较为合理模式至关重要。有关机构对于大型电力企业物资集中采购模式进行深入探讨,取得一定成果。简要介绍大型电力企业物资集中采购模式实际特点,对于在物资采购过程中所运用策略进行深入分析。

  • 标签: 大型电力企业 物资 集中采购
  • 简介:【摘要】目的: 本文旨在比较将喉罩麻醉气管插管麻醉应用在小儿眼科手术中的不同疗效。 方法: 将我院 2019 年 6 月至 2019 年 12 月期间收治的 450 例小儿眼科手术患儿,随机将其分为实验组和对照组,每组 225 例。为实验组患者提供喉罩麻醉的方法,为对照组患者提供气管插管麻醉的方法。对比两组患者接受不同麻醉方式的并发症发生率和疗效。 结果: 给两组患儿实施不 同的麻醉方法后,都可得到预期的麻醉效果。实验组患儿术后的并发症率( 4.44% )相较于对照组患儿( 20.00% )有明显的降低( P<0.05 );实验组患儿拨管时间和术后清醒时间都显著少于对照组( P<0.05 )。由此可得在比较两组麻醉效果时,实验组患儿的喉罩麻醉要显著好于对照组的气管插管麻醉。 结论: 在小儿眼科手术中,对患儿应用喉罩麻醉会比气管插管麻醉得到的疗效更好,更值得推广。

  • 标签: 喉罩麻醉 气管插管麻醉 小儿眼科手术
  • 简介:良好的身体素质和身体机能是健美操运动员拥有竞技能力的重要条件。该文将健美操运动员的身体形态、机能以及素质等指标作为自变量,将运动员的专项运动成绩当作因变量,创建出了一套健美操运动员专项成绩预测模型,通过该模型评估和诊断健美操运动员整个身体素质的发展状态,并依据评估的结果有针对性地对运动员展开训练,提高健美操运动员的基本身体素质和运动成绩。

  • 标签: 健美操运动员 专项运动成绩 预测模型
  • 简介:摘要:目的:分析外周导入中心静脉置管在肿瘤病人中的应用护理情况。方法:选取我院2021年1月-2022年1月收治的110例肿瘤患者,对其外周导入中心静脉置管的情况进行数据记录和分析。结果:从肘正中静脉穿刺置管 例,成功 ,从肘贵要静脉穿刺置管 例,成功 例,从肘头静脉穿刺置管 例,成功 例。结论:PICC导管在临床上的应用可以有效减轻反复穿刺给患者带来的痛苦,其对于肿瘤危重患者的抢救提高了有效的帮助,可以更好的保护肿瘤患者的血管,同时护士的工作量大幅度减轻,其值得在临床上进一步推广和应用

  • 标签: 外周导入 中心静脉置管 肿瘤病人 应用 护理
  • 简介:摘要:煤炭作为我国重要的能源之一,开采技术的教学对稳定社会发展具有强大的作用。随着工业4.0时代的来临,智能化开采技术被广泛应用在煤矿采矿工作中,对应的技术教学方法也需要进行相应的更新和改革。在本研究中,我们提出了一种新的实践教学方法,将智能化开采技术实践教学相结合,为学生提供了深入理解和掌握智能化开采的机会。这种实践教学方法侧重于实地操作训练和实验,而非传统的课堂理论教学。通过引入虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,为学生模拟真实的煤矿环境,增强了教学的真实性和直观性。在实际应用中,该方法能够有效提高学生对智能化开采技术的理解和把握能力,增强其实际操作能力,从而提升教学质量和学生满意度。本研究可为煤矿智能化开采技术的教学提供新的视角和思路,促进其实践教学方法的改进和发展。

  • 标签: 煤矿智能化开采技术 实践教学方法 工业4.0 VR与AR技术 教学质量
  • 简介:【摘要】目的:分析血常规检测在贫血诊断和鉴别中的效果和价值。方法:将本院收治的110例贫血患者进行研究,其中64例缺铁性贫血患者视为A组,其余46例地中海贫血患者作为B组,同样将同期体检35例人员作为对照组,分析三组受检者血常规指标检测水平。结果:在对比结果中得知,A组RBC、MCH指标低于B组,RDW-CV高于B组,同样A组和B组RBC、MCH低于对照组,RDW-CV高于对照组,对比有差异(P<0.05)。结论:血常规检查中可根据红细胞计数(RBC)诊断贫血,并且根据平均红细胞血红蛋白含量(MCH)、平均红细胞分布宽度(RDW- CV)鉴别不同类型的贫血,以此为临床诊断提供数据支撑,值得推广。

  • 标签: 贫血诊断 鉴别诊断 血常规检测
  • 简介:【摘要】目的:探究人性化保护性约束常规约束在ICU躁动患者护理中的应用效果。方法:此次研究共把56例ICU躁动患者纳入,使用随机的方法分成不同的组别(对照、试验),均有28例。最初时间选择在2020.1月,最终截止时间在2020.12月。给予对照组常规约束,试验组则展开人性化保护性约束,对比最终数据结果。结果:护理后,试验组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05);试验组撞伤、抓伤以及非计划性拔管不良事件发生率要比对照组更低(P<0.05),结果存在差异。结论:对该患者实施人性化保护性约束护理有着良好应用效果。

  • 标签: 人性化保护性约束 常规约束 ICU躁动
  • 简介:摘要:课程目标达成度分析在培养创新型和应用型人才方面具有不可忽视的价值。为了进一步提升普通植物病理学的教学质量并增强学生的学习效果,本文深入研究了课程目标达成度分析的方法和流程,并探讨了其在专创融合教学中的应用实践。我们详细讨论并分析了课程如何为实现毕业要求和培养目标作出贡献、达成的具体途径、考核成绩评定的方式、达成度评价的结果,以及持续改进课程的措施。这些深入的探讨和解析,充分展示了课程目标达成度分析在专创融合教学中的促进作用。研究结果明确显示,课程目标达成度分析不仅是提高普通植物病理学教学质量的核心要素,而且对于培养具备扎实知识和实践能力的植物病理学专业人才具有深远的意义。

  • 标签: 普通植物病理学,课程目标达成度,专创融合
  • 简介:摘要:随着我国环境保护和生态建设工作的不断深化实施,建筑行业的发展面临着严峻的考验,绿色建筑理念和相关施工技术的出现,促进了建筑工程施工环保节能发展,在当前环保节能要求日益严格的形势下,在建筑工程施工过程中应用绿色节能施工技术,已经成为建筑工程施工发展的整体方向,但是由于我国的绿色建筑建设尚处在摸索阶段,难免出现绿色节能施工技术应用效果不佳等现象。深入研究绿色节能施工技术应用要点及应用策略,有利于促进绿色节能施工技术在建筑工程施工中的合理应用

  • 标签: 建筑 绿色节能环保技术 应用
  • 简介:教学的道德意蕴是教学永恒的价值追求,而教师作为教学中重要的主导力量和主体因素,是影响教学道德的要因。教学道德的落实,不仅要求教师具有良好的专业素养即本学科知识素养、心理学教育学的知识素养、道德素养以及情感素养,更需要具有包括服务意识、期望意识、反思意识的专业意识。

  • 标签: 教师 教学道德 专业素养 专业意识