简介：

简介：儿童是谁?关于这个问题有两种社会学的解读路径。从社会来看儿童,儿童是社会文化的承载者、学校存在价值的体现者、家庭生命的延续者、同伴群体的生产者和自身社会化的承担者。从儿童来看社会,儿童是社会发展的见证者、享用者、参与者和接班人。

简介：摘要小学数学课堂教学不仅仅局限于让学生学会计算，还要根据学生的心理特点，抓住知识的内在联系，运用合适的教学方法激发学生的学习兴趣，让每一个学生的思维都活跃起来，加速认知过程，进而养成良好的学习习惯，培养学生的创新意识，提高学生的整体素质，让学生学会做人、学会求知、学会动脑，让全体学生都有所进步，并能主动地发展。本文是我在课堂教学中三个方面的具体做法一、巧设课堂教学，培养学生的好奇心；二、改革教法，提高学生素质；三、巧设练习，激发学生兴趣。

简介：摘要目的分析血管紧张素转换酶2(angiotensin converting enzyme 2，ACE2)抑制性突变相关炎症机制及其潜在干预药物，为治疗新型冠状病毒肺炎(COVID-19)提供参考。方法从肿瘤基因图谱(the cancer genome atlas，TCGA)数据库筛选具有ACE2突变的肺腺癌数据，采用R程序语言edgeR包与clusterProfiler包对数据进行差异分析、基因本体学(gene ontology，GO)功能富集分析与京都基因和基因组数据库(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes，KEGG)通路富集分析。使用String在线分析网站对差异基因进行蛋白质-蛋白质相互作用(protein-protein interaction, PPI)网络分析，筛选出核心基因。应用表观精准治疗预测平台(Epigenomic Precision Medicine Prediction Platform，EpiMed)对关键基因进行多组学关联分析和药物预测。结果共得到差异基因1 005个，其中表达上调91个，下调914个。GO富集71条，其中生物学进程45条，细胞组分16条，分子功能10条。KEGG通路共富集13条，主要富集在炎症通路、病毒感染性疾病、转录调控、药物代谢和蛋白质消化吸收相关通路。PPI网络分析共得到252个蛋白质，H2A簇状组蛋白16、H3簇状组蛋白2、H3簇状组蛋白7、H3簇状组蛋白11、H3簇状组蛋白3、H2B簇状组蛋白3、H2B簇状组蛋白6、H4簇状组蛋白2、H1-4接头组蛋白、H2A簇状组蛋白4为筛选出的10个核心基因。α干扰素、白藜芦醇、塞来昔布、鱼腥草、连翘、地塞米松、白头翁、肿瘤坏死因子α抑制剂、甘草和泛昔洛韦可能是治疗ACE2突变相关炎症的药物。结论ACE2抑制性突变相关炎症与COVID-19发病机制类似，通过激活促进丝裂原活化蛋白激酶、Janus激酶/信号转导及转录激活因子和哺乳动物雷帕霉素靶蛋白等炎症通路导致疾病发生，白藜芦醇、干扰素、塞来昔布等药物可能对COVID-19具有潜在治疗作用。

简介：<正>所谓儿童玩具,顾名思义,就是指儿童游戏时所使用的工具,是游戏的物质条件。在不同的学科领域,人们对玩具功能有不同的解释,教育学工作者认为玩具有助于儿童的智力开发,经济学工作者认为玩具有助于市场繁

简介：【摘要】随着经济发展的需要，长江三角洲地区流动人口越来越多，对于学校教育是一种挑战，尤其是初中教育，因为这个阶段的学生正处于叛逆期，正确合理地引导外地学生和谐地融入“新的大家庭”，这一点非常重要。本文作者就这个问题，谈了自己在工作中遇到的一些问题及行之有效的解决方法。

简介：摘要目的分析侵犯中枢神经系统（CNS）及眼球的套细胞淋巴瘤患者的临床特点和治疗经验。方法回顾性分析2018年4月潍坊医学院附属医院收治的1例侵犯CNS及眼球的套细胞淋巴瘤患者的临床资料，并复习相关文献。结果患者第1个疗程化疗后出现CNS侵犯，腰椎穿刺治疗后病情好转。改为R2方案化疗，化疗过程中出现眼球侵犯，改为R2-HyperCVAD/A方案化疗，但病情出现进展，直至完全失明。给予伊布替尼治疗，CNS及眼球侵犯症状均控制好转。结论套细胞淋巴瘤侵犯CNS及眼球的病例少见，治疗手段有限，伊布替尼治疗效果良好，可进一步研究。

简介：无