简介：摘要：目的：研究营养护理联合分层次护理对乙型肝炎患者的护理效果。方法：选择我院在2018年1月至2020年1月期间收治的60例乙型肝炎患者作为本次研究的对象，然后按照随机数字表法对所选对象进行分组，分成对照组和观察组，各组均由30例患者组成，对照组患者通过常规护理，观察组患者在此基础上，通过营养护理联合分层次护理，比较两组患者的护理前后的NRS2002评分；护理前后生活质量评分（疾病、生理、心理、社会）；干预前后应对方式评分（面对、回避、屈服）。结果：护理前，两组患者的NRS2002评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的NRS2002评分均低于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，两组患者的疾病、生理、心理、社会评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的疾病、生理、心理、社会评分均高于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理前，两组患者的面对、回避、屈服评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的面对、回避、屈服评分均优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：乙型肝炎患者通过营养护理联合分层次护理，能够有效提升患者的营养指标，改善生活质量，帮助患者积极面对疾病，应用价值高，值得推广。

简介：摘要：新课标对于体育学科提出了明确教学方向，以培养学生核心素养为导向的教学改革。在传统教学当中，教师为了提高学生的体育成绩，会让学生对教学重点进行反复训练，缺乏对学习的反思，也无法将所学习到的体育知识与实际生活相结合。对此，教师要改变传统教学策略，由浅层的学习转变为深度学习，从而培养学生的体育核心素养。大单元设计理念是将知识内容进行整合，帮助学生构建整体政治知识结构，加深学生的深度学习。

简介：摘要：在历史岁月的长河里，衍生了无数的知识文化和创造发明，泱泱华夏，国人对于音乐艺术的探索和品鉴也未停止脚步，优秀的传统音乐文化成为了我们现代人宝贵的精神食粮，在外来文化的巨大冲击中，我们尤其要重视对优秀传统文化的继承和发扬。基于此，本文阐述了在高中音乐教学中渗透传统文化的教学策略，以供参考。

简介：摘要：幼儿园的音乐活动，在幼儿园的教学活动中占有重要的位置，幼儿通过对音乐的欣赏和歌唱，能够掌握良好的乐感和节奏。在游戏化的改革下，激发了幼儿参与活动的兴趣。幼儿能够通过歌唱和表演，表达自己的情绪和情感。教师将课程游戏化和幼儿的音乐教学完美地结合在一起，能够营造良好的学习氛围，让幼儿在游戏中学习音乐和节奏，通过音乐游戏，获得更多的情感体验。