简介:双向互动多以小组合作形式进行。分组时,应该把优、中、差学生按比例加以合理搭配,同时也应根据学生的实际水平分配任务,让不同层次的学生担当不同的角色。要正视学生问的差异,因为差异是交往的基础,也是交往推向深入的动力。有了差异,更有利于学生相互启发、相互补充、相互评价、相互促进,取长补短,共同提高。在合作学习式课堂上,教师的教学中心是集中在小组和学生身上。
简介:摘要现今社会提倡素质教育,新课改也要求教师在课堂教学的形式上要体现素质教育。作为一名农村英语教师,我认真思考现状,寻找积极有效的教学策略。我相信只有立足发展,推进改革、循序渐进、不断总结、不断创新、才能不断超越,适应潮流,才能带领着农村的孩子们快乐地学好英语。
英语教学中的双向互动合作学习模式
有关农村初中英语教学的几点思考