简介：【摘要】一般来说，在教师都在使用传统的高中班级管理模式对高中学生进行管理，受传统管理经验影响，大部分高中班主任的管理方式较为强硬，以严肃的说教为主，但高中阶段的学生已经拥有强烈的自我意识，并且反叛心理较为普遍，所以学生通常会对教师的管理产生抵触情绪，这无疑会增加学生的学习压力和教师的工作压力。所以，为了改善当下高中班主任对高中班级的管理现状，本文就高中班主任对班级的柔性管理进行探讨，以求得其意义和策略，希望能借此对高中班主任班级管理刚柔并济的运用提供自己的一点建议。
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