简介：
简介：在历史学习中，教师应注意历史知识的纵横联系。通过各种联系，使学生主动思维，达到提高学习能力和学习兴趣的目的。
简介：摘要
简介：摘要： 新课改背景下，小学阶段数学教学不能局限于知识传授，更多要引导学生掌握有效的学习方法，开展数形结合教学，旨在让学生掌握重要的数学知识应用技巧，使得学生能根据图形应用数学知识解决问题，提升学生的数学学习效果。而且，在小学阶段培养学生的数形结合意识，学生就能在实际问题探究和数学知识应用中，掌握主动权，更加自主地学习数学知识、应用数学知识。基于此，本篇文章对 小学数学数形结合教学对学生自主学习的培养策略进行研究，以供参考。
简介：摘要 当前，在新课改的发展进程中，培养学生的合作学习意识、实施合作学习策略是打造高效课堂的主要方式。目前，合作学习作为一种教学方法已经被许多一线农村小学数学教师应用于日常的课堂教学，但是其中还存在一些教学问题值得我们深入研究。本文主要从价值和策略两方面出发，对小组合作在农村小学数学教学中的运用进行了简要的分析与探讨，希望为优化农村小学数学课堂设计提供参考。
数学学习最佳心态的构成
浅谈历史学习的联系法
基于游戏化学习的小学数学教学模式创新与实践
小学数学数形结合教学对学生自主学习的培养策略
小学数学课堂教学合作学习有效性的初步探讨
