简介：摘要：初中学校应该在素质教育指导下开展多元化的综合实践课程，通过实践探索的方式提高学生们对外界事物的了解程度，也能在综合实践过程中强化学生们的知识与情感体验，给中学生的全面发展提供教育支持。研究指出综合实践课程为了让学生们和生活实际紧密结合，立足多种教育活动开展锻炼学生的实践探索、互动交流与创新思考等能力，在实践探索过程中促进学生们的个性发展。所以本文结合初中生的认知情况分析运用传统文化推动综合实践课程开展的策略。
简介：对于梁丽案，无论是平面媒体还是网络媒体，都给了我们及时了解案件进展情况的机会。但纵观各媒体的报道，多半在拿粱丽清洁工、进城务工人员等这些身份试图表明粱丽属于弱势群体一员的标签“说事”，当然基于媒体对信息的筛选，相当一部分人对粱丽表示同情，认为梁丽无罪。我们完全可以理解这部分人的情感诉求，但是我们不能只是因为这样的情感因素作祟，就止步于这样的同情式的支持。当然，也不乏有人针对梁丽案件，有不同的看法。可以尝试对粱丽案进行深入的分析，为本案提供一些路径上的选择。
借传统文化之光，助推综合实践课堂有序开展
关于梁丽案的法律分析——一个伪刑法问题
