简介：摘要：音乐作为人类文化的重要组成部分在小学教育中占有举足轻重的地位，其中节奏感的培养是小学音乐教育中的核心内容之一，本文旨在探讨小学音乐教育中节奏感培养的重要性分析当前节奏感培养的现状与问题并提出相应的解决策略。通过文献综述、实证研究等方法本文发现游戏化教学法、情景式教学法、集体合奏教学法等策略能够有效提升小学生的音乐节奏感。

简介：【摘要】在一个人的学习生涯中，幼儿园是第一个学校，因此幼儿园教育的重要性不言而喻，有计划、系统性、科学性地对幼儿进行教育，从小就培养良好的行为习惯，对幼儿的发展是非常重要的。本文就从幼儿园管理存在的问题入手，本文关于学前幼儿教育的独特性、教育规律和培养幼儿行为习惯的措施进行了简述，来探究幼儿行为习惯养成的培养策略。

简介：摘要：随着社会经济的日益发展，生活水平的不断提高和素质教育的不断推进，人们越来越重视中班的素质教育，重视幼儿的才艺培养。我国现阶段的中班音乐启蒙教育一般是以唱歌为主，较为单一的教育内容与教学形式，对于中班的综合素养培养关注度不够理想，对中班阶段及其终身的发展都有待完善。鉴此，教师在幼儿音乐教育活动的过程中，要勇于探索，深化课程改革，尤其在当前信息化高度普及的时代背景下，要提高信息技术与中班音乐教学的融合频率，努力创设适合中班探究的教学情境，为中班思维意识和语言能力的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：素质教育作为小学教育教学阶段的重中之重。我国小学数学课程教学越来越重视对学生核心素养和数学能力的培养，而“量感”作为小学生数学核心素养的重要组成，对小学生的数学学习及未来发展有着重要意义。对此，在当前的核心素养视域下，小学数学教师应重视量感教学，借助合适的教学内容、教学环节和教学手段，强化对学生量感的培养。目前来看，小学数学量感教学仍存在诸多问题，教师在教材的处理及教学材料的选择上存在不足，且传统的题海战术教学模式也难以实现学生量感的有效培养，导致量感教学遇到诸多阻碍。

简介：

简介：摘要:以音乐素养培养为主题，通过实证研究和对策建议，旨在深入探讨音乐素养的培养方式以及对个体的影响。通过采用定量和定性研究方法，结合实地调查和文献综述，揭示音乐素养培养的现状、问题和挑战，并提出相应的对策建议，以推动音乐素养教育的发展。

简介：【摘要】幼儿数学教育需要幼儿教师必须拥有扎实的数学专业素养和扎实的技能。还要具备灵活多变的教学方法、亲和力和沟通能力,及其对孩子们身心发展特点的深刻理解和关注。此外，幼儿数学教师还需要关注幼儿数学学习的心理基础，注重培养幼儿学习数学的兴趣，激发他们学习的积极性。另外，幼儿数学教师还有具备良好的数学基础，掌握幼儿数学教育的理论。还要熟练运用教学工具。因此，我们必须在沟通能力和创造能力上多下功夫。

简介：摘要幼儿园是幼儿成长的摇篮，是幼儿接受教育的起点。作为一名幼儿教师，我们要想给幼儿们带来良好的教育，让幼儿们在无忧无虑的环境中接受教育，做好幼儿教育工作显得极为重要。幼儿教育工作的好坏直接关系着我国整体教育工作的质量好坏。那么，作为一名幼儿教师，我们如何做好幼儿教育工作呢？笔者结合自身在幼儿教育实践工作中的观察与思考，总结出了几点工作体会，仅供参考。

简介：

简介：摘要：幼儿美术教育是一种促进幼儿身心和谐发展的教育，它是一种综合性的活动，它需要多方面的配合，而且它需要根据幼儿的身心发展规律来进行。儿童美术教育不仅要给幼儿提供必要的物质材料，还要为幼儿提供丰富而有趣的精神材料。通过美术活动让儿童认识美、感受美、表现美，激发儿童对美好事物的热爱，从而促进儿童身心和谐发展。

简介：摘要：英语教学是一门语言教学，它需要学生不断地去实践语言，在实践中学习，在学习中提高，从而灵活自如地应用语言。师生之间、生生之间互相用英语进行交际，就是一种情感的渗透。因此，在教学中，教师要不断渗透心理健康教育，适当地使用英语和他们进行交流和沟通，让他们在积极的情感体验中对英语学习产生浓厚的兴趣。

简介：幼儿园教育中,教师对幼儿的指导主要有两条途径,即言传和身教。言传就是通过语言进行指导、教育、传授知识;身教则是通过示范、演示等有目的的行为进行指导。根据幼儿身心各方面的特点,幼儿园教师要以语言指导为主,当幼儿对活动内容不理解、有畏难情绪,或要对幼儿进行个别教育时,教师可采用示范或演示的方法,但示范和演示在多数情况下也是伴随着语言进行的。语言指导在幼儿园活动中发生的频率最高,起到的作用更大,在教师的指导行

简介：摘要：如何适应社会发展特别是科技强国战略发展需要，培养幼儿早期科学探究能力，激发热爱科学的兴趣是幼儿园科学教育的一项重要工作。目前幼儿园的科学教育正处于起步阶段，在课程设置、教学方面还不够系统、完善，比如在科学知识点的选择，教案及教学过程设计上，如何做到选择知识点既要有科学性，又要符合幼儿认知层次，在教学过程中让孩子在玩中学，学中做，又要避免教学小学化等等，是本论文进行研究探索的问题。

简介：摘要：幼儿口语表达能力的培养一直是学前教育所关注的热点问题，口语表达能力对幼儿的成长有着不可或缺的重要作用。作为一名从业三十多年的一线教师，笔者在教学科研和实际工作中，始终重视对幼儿口语表达能力的培养，并积累了一定经验。本文主要探讨了幼儿口语表达能力培养的重要性与具体对策，旨在推动我国幼儿教育事业更好的发展。

简介：摘要：幼儿阶段作为人类良好生活习惯养成以及优秀的道德品质培养的重要黄金阶段，游戏作为与幼儿内心需求非常贴近的一种日常活动方式，对幼儿的身心发展都具有非常重要的作用。合理的运用游戏教育教学法，能够不断激发幼儿自身的学习兴趣，调动幼儿自身的学习积极性，进而提升幼儿的社会交往能力，使得幼儿能够得到更加全面的发展。由此，本文针对“游戏教学法在幼儿园教育教学当中的运用”作为重要研究视角，希望通过本文研究，将其融入到幼儿园教育当中，为幼儿的教育和发展打下坚实的理论基础和实践经验。

简介：

简介：摘 要：为了满足国家对人才培养和发展的需求，高职教学工作者在实际工作

简介：摘要：音乐是一门趣味性比较强的学科，但一些小学音乐教师由于受传统化教学观念的影响较大，所以教学环节更加倾向于依赖课本内容，导致音乐课堂呈现出明显的无趣性、沉闷性。而要想有效改变这一现状，教师有必要适时地引入奥尔夫音乐教学法，在充分活跃课堂氛围的同时，有效激发小学生音乐学习的兴趣，最终达成帮助学生实现全面发展、提升音乐教学质量的目标。基于此，本文主要围绕奥尔夫音乐教学模式用于小学音乐课堂的价值展开论述，首先概述了小学音乐课堂中采用奥尔夫音乐教学模式的价值意义；其次分析了小学音乐课堂中更好运用奥尔夫音乐教学模式的策略。

简介：摘要：小学班主任的管理工作具有重要的意义，通过班级的管理能够对学生成长中的行为与意识产生持续性的影响。在管理细则的规定与教师的监督下，学生的行为状况会发生变化，能够与周围的环境与人群更为适应。然而，影响学生内心思维的根源，却来自于文化因素，通过对班级文化的建设，学生能够共同在认识一种文化价值的基础上，对自己的行为进行限制。文化的力量较之于规章制度，影响更为深刻。基于此，本文结合小学班主任的管理工作，对管理中班级文化的建设展开探讨。

简介：