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小学数学动手实践活动引发的思考

作者：王芬
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-28
出处：《中国教师》 2024年第2期
机构：安徽省合肥市七里塘小学 230001

简介：摘要：培养小学生动手操作能力至关重要，教师通过演示，引导学生进行实践操作活动，既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生掌握数学知识和数学规律，有利于将抽象的数学知识具体化，从而提升数学课堂教学效率，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文就小学数学动手实践活动引发的思考作了以下论述，希望对小学数学教师在开展动手实践活动中提供一些参考。
标签：小学数学动手实践活动思考

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数字教学工具在小学数学教育中的有效性探讨

作者：王芬
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-07-25
出处：《教学与研究》 2024年第8期
机构：向阳湖镇广东畈小学 437000

简介：摘要：随着科技的快速发展，数字教学工具在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨数字教学工具在小学数学教育中的应用效果，分析其对提高学生学习兴趣、提升教学效率以及促进教师教学方式转变等方面的影响。通过对相关研究的梳理和实证分析，我们期望为教育工作者提供关于如何更有效地利用数字教学工具的理论依据和实践参考。
标签：数字教学工具小学数学教育教学效果学习兴趣

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基于项目的学习：一种提升小学数学课堂参与度的创新方法

作者：王芬
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-07-25
出处：《中国教师》 2024年第6期
机构：向阳湖镇广东畈小学邮编：437000

简介：摘要：随着教育环境的不断演变，教育者们正在探索新的教学模式以提升学生的学习体验和参与度。本文将深入探讨一种被称为“基于项目的学习”（Project-Based Learning, PBL）的教学方法，其在提升小学数学课堂参与度方面的潜力尤为显著。通过将数学概念融入实际问题解决的项目中，PBL能够激发学生的学习兴趣，增强他们的创新思维和问题解决能力。
标签：基于项目的学习，小学数学，课堂参与度，创新教学

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