简介：解析几何创始人勒奈·笛卡尔曾经在其传世名著《思想的指导法则》中提出了一个解决一切问题的方法：“把一切问题归结为数学问题。把一切数学问题归结为代数问题。把一切代数问题归结为方程问题．”虽然这个大胆的设想最终未能实现，但是却在解析几何问题中有了重大的突破．

简介：环保这个词，你一定不陌生吧。环保可不是一句口号，需要大家实实在在、一点一滴的行动。在日常生活中，你注意环保了吗？如果你愿意做一名环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧，看看你能得几分？

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简介：摘要激发学生思维潜在的创新求异思维，还保证他们正确分析解决问题。如果将它们迁移到学习、生活的全过程中去，更是学生具备求异的创新心理品质的前提和条件。

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简介：摘要目的血常规检验的采血方法探讨。方法选取80例于2015年12月至2016年12月期间在我院接受血常规检查的患者，根据采血方法不同分为实验组（静脉血采集法）与对照组（末梢血采集法），观察两组检测结果情况。结果对照组PLT、Hb、HCT、RBC明显低于实验组，白细胞计数高于实验组（P<0.05），差异具有显著性。结论血常规检测时应用静脉血采集法，检测结果更为客观准确，具有推广价值。

简介：【摘要】 目的 分析低温等离子灭菌法对腔镜手术器械进行消毒灭菌的效果。方法 选取2023年1月-2023年12月本中心接收的400件腔镜手术器械，随机进行分组，各200件。所有腔镜手术器械全部按照相关标准清洗，达到合格以后行消毒灭菌处理。对照组以浓度为２％碱性戊二醛化学浸泡方式灭菌，观察组以低温等离子灭菌方式灭菌。对比两组灭菌合格率、灭菌所需时间与有效时间。结果 较对照组，观察组腔镜手术器械灭菌合格率更高，灭菌所需时间更短，有效时间更长（P<0.05）。结论 低温等离子灭菌法能够提高腔镜手术器械消毒灭菌的合格率，缩短灭菌所需时间，延长静置状态下消毒灭菌效果的持续时间。

简介：摘要:在当今信息技术迅猛发展的背景下，小学数学教学的个性化教学成为提升学生学习效果的重要手段。利用信息技术不仅能够有效满足不同学生的学习需求，还能促进他们的自主学习能力。通过在线学习平台、智能评估工具和互动教学软件，教师可以为学生提供量身定制的学习资源，从而实现个性化教学的目标。此外，信息技术的应用还增强了课堂互动性，使学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识。因此，探索信息技术在小学数学教学中个性化应用的实践，不仅是教育改革的必然趋势，也是提升教育质量的重要途径。

简介：【摘要】目的：探讨分析针对护理干预措施在急性肺栓塞患者护理工作中的应用效果。方法：选择2020年1月~2020年12月期间我院收治的500例急性肺栓塞患者，将其随机分为2组，每组250例，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施针对护理干预，观察两组临床效果。结果：研究组总有效率为98.80%，对照组为95.20%，前者高于后者（P＜0.05）。结论：将针对护理干预措施应用于急性肺栓塞的护理中可有效提升临床效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨以反馈机制为基础进行ICU护理带教对ICU实习护士综合能力及带教满意度的影响。方法选取南京中医药大学第二附属医院(江苏省第二中医院)ICU的实习护士80名为研究对象，研究时间为2018年3月至2019年3月，分为参照组和研究组，各40名。给予参照组传统教学，研究组以反馈机制为基础进行ICU护理带教。比较两组实习护士的学习成绩、综合能力、带教满意度，进行统计学分析。结果实施以反馈机制为基础进行ICU护理带教后，研究组实习护士的理论成绩、操作技能与综合成绩得分均显著高于参照组；研究组实习护士的职业认知、沟通协调能力、学习兴趣、综合能力得分均显著高于参照组；研究组实习护士对带教满意度显著高于参照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论ICU实习护士应用以反馈机制为基础进行ICU护理带教，能显著提高实习护士的理论知识与实践能力，提升其综合能力和带教满意度。