简介：【摘要】目的：探讨对 2型糖尿病患者实施结构化教育结合 5A护理的价值。方法： 2018年 10月至 2019年 10月为纳入时间，选取来我院就诊的 2型糖尿患者 78例，依照计算机表法分组，各 39例。对参照组实施一般护理，对实验组实施结构化教育结合 5A护理。检验两组 2型糖尿病患者的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后 2h血糖、自我效能评分、自我护理行为评分以及生存质量评分。结果：相比于参照组，实验组 2型糖尿病患者的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后 2h血糖较低，自我效能评分、自我护理行为评分以及生存质量评分较高，组间数据对比差异显著（ p＜ 0.05）。结论：对 2型糖尿病患者实施结构化教育结合 5A护理，糖尿病患者的自我护理能力、血糖控制水平均得到明显改善。

简介：摘要：目的：分析探究老年糖尿病患者临床护理过程中，全面落实协同护理干预的作用价值。方法：选择 67例老年糖尿病患者，依照护理模式差异分为两组。常规组给予常规护理，协同组实施协同护理，比较组间护理效果是否存在差异。结果：协同组患者护理后血糖指标改善情况，远远优于常规组（ P＜ 0.05）；同时，观察组的护理满意度高于常规组（ P＜ 0.05）。结论：在老年糖尿病患者的临床治疗中，给予协同护理干预措施，有利于保证血糖控制有效性和提升护理满意度。

简介：摘要：目的：分析探究老年糖尿病患者临床护理过程中，全面落实协同护理干预的作用价值。方法：选择 67例老年糖尿病患者，依照护理模式差异分为两组。常规组给予常规护理，协同组实施协同护理，比较组间护理效果是否存在差异。结果：协同组患者护理后血糖指标改善情况，远远优于常规组（ P＜ 0.05）；同时，观察组的护理满意度高于常规组（ P＜ 0.05）。结论：在老年糖尿病患者的临床治疗中，给予协同护理干预措施，有利于保证血糖控制有效性和提升护理满意度。