简介：《同学少年都不贱》张爱玲著皇冠文化出版有限公司,2004年2月张爱玲的中篇小说。还是张爱玲式的,人物刻划鲜明、情节铺叙细腻,在轻快的节奏里,透着对人生变化无常的沧桑凄凉感。还是那样的故事,那么样的时空辽远,宛若花样年华,宛如红白玫瑰:两个女孩的生活是主轴,两人在中学时期认识,两人很投缘,生活里从此

简介：摘要：在课堂教学时，激发学生的学习兴趣是完成这节教学内容成的一个关键性因素。调动学生的学习兴趣，可以巧设音乐， 营造氛围，培养学生的学习兴趣； 利用角色扮演，参与表演，培养学生合作学习的兴趣；创设机遇，提高地位，培养学生的探究学习兴趣。

简介：

简介：摘要：全面探索提升学生写作能力和写作水平的有效对策，是新课改革新形势背景下学校强化语文课程教学实施的重要组成部分。本文将从以下四个方面着手，就学校如何提高学生的写作能力进行讨论和研究，希望通过笔者的阐述可以起到抛砖引玉的良好效果。

简介：摘要体育意识是学生对体育的本质和规律的主动认识识，它可使个体参与体育活动成为一种自觉的习惯行为，它可以起到延伸学校体育教学及学生终身体育教育的独特作用。在体育教学中，体育教师应结合中学生的心理生理特点，科学的、系统的、有针对地进行辅导和培养，使学生对体育有一个正确深刻的认识，从而激励学生积极参与体育活动，达到终身受益的效果。

简介：“探索研究”是苏科版新教材章末复习题中的一个特色栏目．通过对一个三角形折叠命题的课堂教学，从解题思路的探究、问题结论的完善、命题的应用与创新、教学思考4个方面阐释了开发与利用教学文本资源发展和提升学生思维水平，培养探究和创新能力的途径与方法．

简介：摘要小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要时期，这一时期的行为习惯培养直接关系着学生长远的发展和生活习惯状态，意义重大，因此要高度重视小学阶段的行为习惯培养工作，将学生行为习惯的培养当成学校和老师的重要工作来抓。相关教育主体要从实际情况出发，从小学生的身心发展特征出发，采取科学高效的具体措施对小学生的日常行为习惯进行良性引导，积极作为，不断在实际工作中创新教育教学方式，保证每一个小学生都能够养成良好的行为习惯。本文就小学生良好行为习惯的培养这一主题发表自身的意见建议，提出了相对具体的优化培养措施，以和大家交流。

简介：摘要：在时代发展、观念更新的今天，学生的学习兴趣影响着小学的数学教育，兴趣较低的学生，即便天赋较高，依然在数学的学习效率、学习质量上不如人意。相反的，兴趣较高的学生，往往能够通过勤能补拙的方法对自己的数学素养更好地提高，自身的能力不断地巩固，无论是应对考试，还是应对生活，都得到了不错的成果。对于小学生的学习兴趣调动，教师应按照多元化的理念思考，促使未来的教育发展得到更多的保障。本文就调动学习兴趣，优化小学数学教学效果展开了探讨。

简介：摘要：素质教育提出要培养并发展学生的德智体美劳等各个方面的综合素养，为新时代培养更为全面的综合型人才，促使学生能够在智力的发展中，亦能够获得其他能力的发展。其中，劳动技术教育对于学生亦是有着不可忽视的重要教育内容。在此期间，可通过综合实践活动的有效开展，以推进学生的劳育培养，促使其能够逐渐形成良好的劳动意识。本文将对此展开探究讨论，针对相应的教学策略提出几点建议。

简介：【摘要】现代社会对人才的要求日益严格，要追求创新和个性，不可单纯服从，或盲目效仿。所以，激活思维远比定向灌输更适合学生发展、符合时代需求，需要教师在日常工作中加以重视。“思维品质”是小学语文学科核心素养维度之一，包括学生面对困难、问题时的思维倾向与心理态度，学生认知事物、解决问题时采取的思维方式与行为习惯等。随着新时期的发展，小学语文也必须跟随时代的变化做出相应的改变和革新，要灵活运用现代技术手段，营造自由和谐、共同参与的学习气氛，根据小学生实际情况，激活其思维，为小学生的学习能力和思想活力提供更多的支持，让小学生在生动鲜活的课堂中学习成长。新课改对教学提出了新的要求，教师要不断丰富自身知识，创新教育形式，为语文教育注入新的因子与活力。

简介：摘要：本文针对社会情感学习下小学语文学生口语交际培养进行研究，从而结合自己的教学实践经验，从积极开展演讲活动、运用生活实践作业、构建角色扮演情境三个方面入手，提出几点教学建议，希望为相关参考者提供一定的帮助。

简介：摘要在信息时代下，创新型、创造型人才的培育成为当前教育领域改革的重要目标，而培养学生的问题意识，是提高他们创新能力的有益途径，传统历史教学受到教育思维、方法的禁锢，影响了学生的问题意识。本文基于此，根据新课改要求，探讨高中历史教学中学生问题意识的锻炼方式。

简介：摘要：众所周知，美术是一门培养学生综合能力的学科，教学的目的之一是培养学生想象力和创造力。在本文中，本人将以中职美术教学为例，结合教学经验，具体分析如何在美术教学实施过程中培养学生想象力和创造力。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，个性化作业设计在体育教学中的应用逐渐受到关注。初中学生正处于身体发育的关键时期，个体之间在身体素质、运动兴趣和能力等方面存在差异。传统统一化的体育作业难以满足不同学生的需求，而个性化作业设计能够依据每个学生的具体情况进行作业安排。这有助于更精准地促进学生参与体育锻炼，从而对学生的体质健康产生积极且更具针对性的影响，是提高初中体育教学质量、增强学生体质健康的一个值得深入探讨的方向。

简介：探讨了基于统计学知识全面地学生成绩评价方法,避免因习惯的做法而导致颠倒客观事实关系的情况发生,以此来促进教育教学评价机制的科学健全发展。